Sobre la revista

La Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias es una publicación académica trimestral de acceso abierto (Open Access); acepta publicaciones de cualquier área del conocimiento, promoviendo una plataforma inclusiva para la discusión y análisis de los fundamentos epistemológicos en diversas disciplinas. La revista invita a investigadores y profesionales de campos como las ciencias naturales, sociales, humanísticas, tecnológicas y de la salud, entre otros, a contribuir con artículos originales, revisiones, estudios de caso y ensayos teóricos. Con su enfoque multidisciplinario, busca fomentar el diálogo y la reflexión sobre las metodologías, teorías y prácticas que sustentan el avance del conocimiento científico en todas las áreas.

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Periodicidad Trimestral

Avisos

2025-04-01

Número actual

Vol. 3 Núm. 1 (2026)
Ver Vol. 3 Núm. 1 (2026)
Publicado: 2026-01-02

Ciencias Sociales

  • Una mirada analéctica a la cultura Maya yucateca contemporánea desde la filosofía de la liberación

    Mtra.Verónica García Rodríguez (Autor/a)
    430-454
    DOI: https://doi.org/10.71112/dwrave12

  • Caracterización territorial de los recursos turísticos con enfoque comunitario en las misiones y oasis del Municipio de Comondú, Baja California Sur

    Jesús Adriana Marrufo Calderón, Cecilia López Cisneros, Jonadab Salvatierra Ramírez (Autor/a)
    618-642
    DOI: https://doi.org/10.71112/85rz0r41

  • Evolución de la gestión financiera en Venezuela: De la hiperinflación a la estabilización bimonetaria (2007-2026)

    Yojan Luis Padrón Hernández (Autor/a)
    771-799
    DOI: https://doi.org/10.71112/08rjav09

  • Responsabilidad de las acciones legales solidarias contra el estado de Honduras postpandemia COVID-19 desde la perspectiva de especialistas

    Claudia Patricia Andino Maldonado, Claudia Patricia Brito Rodriguez, Delmy Aracely Jimenez membreño (Autor/a)
    869-895
    DOI: https://doi.org/10.71112/5fc9p816

  • Tradicionalismo en la era contemporánea: revisión bibliográfica sobre su influencia en valores, prácticas culturales y discursos públicos

    Cecilia Aracelly Tomalá Cárdenas, Anthony Israel Camba Palma, Mercedes Ysabel Vélez García, Janet Del Rocio Pico Mora, Camilo Manuel Villafuerte Vélez (Autor/a)
    800-825
    DOI: https://doi.org/10.71112/dw6xw952

  • Enfoque multidimensional de la evasión tributaria: erosión de la contabilidad pública y debilitamiento de la confianza ciudadana en Colombia

    Carlos Antonio Lozano Fariño, Sughediy del Carmen Montiel Patiño, Isabel Cristina Gonzáles Escobar, Delia Cruz Echeverri Vertel, Rafael Enrique Benedetti Navarro (Autor/a)
    154-175
    DOI: https://doi.org/10.71112/8pcrqz29

  • Validación por expertos de SELAUD-T como instrumento para seleccionar auditores internos

    Saúl Gil García (Autor/a)
    195-218
    DOI: https://doi.org/10.71112/402x4192

  • Gentrificación y la etnogénesis de la colonialidad: su antagonismo en la interculturalidad en la Cuidad de Cayambe

    Eduardo José Terán Duque (Autor/a)
    236-248
    DOI: https://doi.org/10.71112/8d8zgw07

  • Rentabilidad y fragilidad de las pymes en economías inseguras: una interpretación institucional

    Dr. Matías Benjamín Reynoso Vizcaíno (Autor/a)
    270-285
    DOI: https://doi.org/10.71112/15s4pw72

  • La cibercriminalidad en México: entre la dispersión normativa y la impunidad digital

    Luis Alfonso Gala Rodríguez (Autor/a)
    399-429
    DOI: https://doi.org/10.71112/d3625c91

Ciencias Naturales

Ciencias Exactas

Ciencias de la Educación

  • Inteligencia artificial en la educación superior: tendencias globales y aplicaciones estratégicas (2020–2025) Una revisión sistemática y análisis crítico del contexto peruano

    José Luis Cárdena Flores (Autor/a)
    496-521
    DOI: https://doi.org/10.71112/bdkjqy10

  • Limitaciones y fortalezas de la escritura argumentativa en las tesis doctorales de educación

    Eder César Sanca Yucra (Autor/a)
    473-495
    DOI: https://doi.org/10.71112/hkfna380

  • Nivel de conocimiento sobre trastorno del espectro autista en docentes de educación inicial y primaria de Chiclayo, 2024

    Milagros Del Rocio Davila Diaz (Autor/a)
    562-580
    DOI: https://doi.org/10.71112/pzk6rm78

  • Objetos de aprendizaje en Moodle para la formación en Informática de los estudiantes en educación media superior (UAP-UAZ)

    Blanca Esther Femat Nuñez (Autor/a)
    643-670
    DOI: https://doi.org/10.71112/z5tmms49

  • Modelo VMEEA: marco integral para la enseñanza efectiva de las Matemáticas

    Edwin Rivera Rivera (Autor/a)
    455-472
    DOI: https://doi.org/10.71112/jts98c87

  • Prácticas lectoras para el desarrollo de la literacidad crítica en una unidad educativa particular de la ciudad de Cuenca, Ecuador 2025

    Ramiro Arturo Arauz Cardenas, Cristina Valeria Cobos Farfán, Marisol Estefanía Coronel Arias, Litzy Micaela Narváez Nieves, Julia Isabel Avecillas Almeida (Autor/a)
    749-770
    DOI: https://doi.org/10.71112/95z9mb71

  • El Aprendizaje Basado en Problemas y su aplicación en la enseñanza de las Matemáticas en quinto grado de primaria

    Yelfri Rodríguez Banks, Wilmary Anyelina Tapia Hernández, Cristal Del Carmen Corcino Rodríguez (Autor/a)
    716-738
    DOI: https://doi.org/10.71112/1qw14c38

  • Lo político de lo pedagógico y lo pedagógico de lo político: claves epistemológicas

    Axel Meléndez Montero (Autor/a)
    826-850
    DOI: https://doi.org/10.71112/ac999w59

  • Fortalecimiento de la lectura crítica y cibercultura: análisis y propuesta didáctica para la educación media en Itagüí, Colombia

    Jorge David Ferrer Torres (Autor/a)
    176-194
    DOI: https://doi.org/10.71112/xdajgg55

  • Uso de inteligencia artificial para detectar estilos de aprendizaje en estudiantes de educación básica

    Richard Oswaldo Bravo Loaiza, Karla Michelle Preciado Portocarrera, Yadira Rocío Ordoñez Lapo, Alexandra Patricia Tigrero Martínez, Felipa Eugenia Tello Vera (Autor/a)
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.71112/eaktff84

  • La competencia investigativa en la enseñanza de las ciencias naturales: una mirada transformadora

    Robinson Asprilla Rengifo (Autor/a)
    286-325
    DOI: https://doi.org/10.71112/2ng2t395

  • Neurociencia educativa y el desafío de su incorporación en enseñanza científica del pregrado: una revisión sistemática

    Eduardo Orrego Escobar (Autor/a)
    337-355
    DOI: https://doi.org/10.71112/cert0w22

  • Brechas en la alfabetización tecnológica del profesorado: un estudio sobre formación y uso de tecnologías digitales

    Juan Amadís Socorro Ovalles (Autor/a)
    356-389
    DOI: https://doi.org/10.71112/1ez17c74

Ciencias de la Salud

Ciencias Aplicadas

Ensayos

  • Gestión-cocina: un modelo de capacidades dinámicas inspirado en Michel Guérard para América Latina

    Dr. Javier Alfonso Mendoza Betin (Autor/a)
    52-69
    DOI: https://doi.org/10.71112/487f0s82

  • Pedagogía empírica: historia del estilo APA como epistemología; instrucciones respecto a la preparación del manuscrito

    Javier Alejandro Díaz Rodríguez (Autor/a)
    249-269
    DOI: https://doi.org/10.71112/z0w8xj87

  • Antropologías del mal y la libertad en el debate filosófico contemporáneo

    José Alberto Hernández Angulo (Autor/a)
    326-336
    DOI: https://doi.org/10.71112/3sff6e47
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