Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias
La Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias es una publicación académica trimestral de acceso abierto (Open Access); acepta publicaciones de cualquier área del conocimiento, promoviendo una plataforma inclusiva para la discusión y análisis de los fundamentos epistemológicos en diversas disciplinas. La revista invita a investigadores y profesionales de campos como las ciencias naturales, sociales, humanísticas, tecnológicas y de la salud, entre otros, a contribuir con artículos originales, revisiones, estudios de caso y ensayos teóricos. Con su enfoque multidisciplinario, busca fomentar el diálogo y la reflexión sobre las metodologías, teorías y prácticas que sustentan el avance del conocimiento científico en todas las áreas. Bajo la licencia CC BY 4.0 Periodicidad Trimestral
Revisión científica integral de Solanum Cardiophyllum: bases ecológicas, fisiológicas, agronómicas, tecnológicas y biotecnológicas para un proyecto multifactorial
Solanum cardiophyllum Lindl. es una especie silvestre nativa del Altiplano mexicano que ha sido históricamente subutilizada, pese a su alta resiliencia ecológica y su potencial agronómico, tecnológico y biotecnológico. El objetivo del presente artículo fue realizar una revisión científica integral de la literatura disponible para sintetizar el conocimiento ecológico, fisiológico, agronómico y biotecnológico de la especie, y establecer bases conceptuales para un proyecto multifactorial de aprovechamiento sustentable. Se desarrolló una revisión crítica de artículos científicos indexados, tesis académicas, libros especializados y documentos técnicos. La evidencia analizada muestra que S. cardiophyllum posee adaptaciones fisiológicas clave al estrés hídrico, un comportamiento agronómico favorable bajo sistemas de cultivo protegido y propiedades fisicoquímicas del almidón con alto valor biotecnológico. En conjunto, los hallazgos posicionan a la especie como un recurso estratégico para la agricultura sustentable, la conservación genética y la innovación tecnológica.
Derechos de autor 2026 Angel Gámes Cuevas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Prácticas lectoras para el desarrollo de la literacidad crítica en una unidad educativa particular de la ciudad de Cuenca, Ecuador 2025
El estudio tuvo como objetivo determinar las prácticas lectoras empleadas por docentes para promover la literacidad crítica en estudiantes de una unidad educativa privada de Cuenca, Ecuador. Se desarrolló con un enfoque cualitativo y diseño hermenéutico, contando con la participación de seis docentes de Lengua y Literatura de los niveles básica elemental, media y superior. La metodología incluyó: análisis del macro y microcurrículo; entrevistas semiestructurada, revisión de textos escolares; y triangulación de los hallazgos. Los resultados mostraron que el currículo no contempla suficientes destrezas para la literacidad crítica, especialmente en los niveles elemental y medio. Sin embargo, la formación especializada y la autonomía institucional compensan estas limitaciones, fomentando prácticas de lectura reflexivas, dialógicas y contextualizadas. Se concluye que fortalecer la literacidad crítica requiere una articulación explícita entre currículo, práctica docente y formación profesional, consolidando la lectura y escritura como espacios para el pensamiento crítico y la transformación educativa.
Derechos de autor 2026 Ramiro Arturo Arauz Cardenas, Cristina Valeria Cobos Farfán, Marisol Estefanía Coronel Arias, Litzy Micaela Narváez Nieves, Julia Isabel Avecillas Almeida (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El Aprendizaje Basado en Problemas y su aplicación en la enseñanza de las Matemáticas en quinto grado de primaria
La enseñanza de las Matemáticas en el nivel primario presenta diversas dificultades relacionadas con la baja motivación estudiantil, el uso limitado de estrategias didácticas innovadoras y la escasa contextualización de los contenidos. Ante esta realidad, el presente artículo tiene como objetivo analizar la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia didáctica en la enseñanza de las Matemáticas en quinto grado del nivel primario. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo, bajo un diseño de investigación acción, utilizando técnicas como la observación participante, entrevistas y el diario del investigador. Los resultados evidencian que la incorporación de situaciones problemáticas de la vida cotidiana, actividades lúdicas y problemas mentales favorece la motivación, la participación activa y el desarrollo del pensamiento lógico, creativo y crítico en los estudiantes. Se concluye que el Aprendizaje Basado en Problemas constituye una estrategia pertinente para promover un aprendizaje significativo de las Matemáticas y fortalecer las prácticas pedagógicas en el nivel primario.
Derechos de autor 2026 Yelfri Rodríguez Banks, Wilmary Anyelina Tapia Hernández, Cristal Del Carmen Corcino Rodríguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Electrónica aplicada a la física de los semiconductores y situación actual. República Dominicana diagnóstico nacional
Este tratado ofrece un análisis exhaustivo de la física fundamental de los semiconductores, su aplicación en dispositivos electrónicos, tendencias tecnológicas actuales y futuras, y escenarios de desarrollo productivo y educativo con foco en la República Dominicana. Se integran fundamentos cuantitativos, modelos físicos, casos prácticos, y estrategias de desarrollo nacional e internacional para avanzar en la producción tecnológica local, atraer inversión extranjera y fortalecer capacidades universitarias dominicanas para competencias de alto nivel en semiconductores.
Derechos de autor 2026 • Baldo Alberto Luigi Dalporto, Sabine Mary, Santiago Gallur (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Validación del componente deportivo del Modelo Académico Deportivo de la Universidad del Futbol y Ciencias del Deporte (UFD) a través del análisis de la mejora en el desarrollo físico del Alto Rendimiento Tuzo (ART)
La Universidad del Fútbol y ciencias del Deporte (UFD) desarrolla su modelo educativo a través de tres componentes: Deportivo, académico y de servicios. El componente deportivo es fundamental en su quehacer educativo, basado en el fútbol. Al ser un deporte de conjunto, genera hábitos para la adopción de estilos de vida saludables, y en la preparación de habilidades individuales y de grupo, tales como, la preparación psico-social, física, técnica y táctica. Su estructura es el Alto Rendimiento Tuzo (ART). Existe certeza de su éxito deportivo. Sin embargo, se expresa la necesidad de validar este modelo a través del análisis retrospectivo de 10 años de operación mediante pruebas con base experimental. El presente estudio se realizó, sobre una población total de 1,779 participantes, de la que se extrajo una muestra probabilística (n ≈ 180) por año con base a una muestra representativa de los pasados 10 años resultando en 1,349 quienes tuvieron sus datos completos. Los participantes fueron de ambos sexos (M=20%; H=80%), en la modalidad de semi-concentración y concentración escolar en las instalaciones de ART, quienes participaron en 7 sesiones de entrenamiento a la semana (matutino y vespertino), además de participar en un partido oficial de su categoría deportiva. Las variables estudiadas mostraron una mejoría global (59.8 a 76.2%; p<0.05), particularmente en el año 10. Los rangos de mejoría entre el año 1 y 10 observados indicaron mejorías en flexibilidad (50.9 a 72%), salto (56 a 86%), agilidad (40 a 82%), velocidad (63 a 86%), lanzamiento balón (75 a 92%), fuerza abdominal (70 a 85%), resistencia cardiorrespiratoria (60 a 90%) (p<0.05). El segmento del tren superior debe mejorarse. Estos datos evidencian la validación del componente deportivo como fundamento base para el modelo educativo de la UFD.
Derechos de autor 2026 Gabriela Murguía Cánovas , Javier Roldán, Wolfgang R. Fritzler, Lupe Aguilar Cortez , José Andrés Manzano Maldonado, Antonio Eugenio Rivera Cisneros (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de Clases Latentes como Enfoque de Modelamiento no Observado: fundamentos teóricos, supuestos y relaciones con los modelos de medición de Rasch
El análisis de clases latentes (Latent Class Analysis, LCA) constituye un enfoque estadístico orientado a la identificación de subpoblaciones no observadas a partir de patrones de respuesta en variables categóricas. Se diferencia de los modelos continuos de rasgos latentes, porque el LCA asume que la heterogeneidad poblacional puede representarse mediante un número finito de clases cualitativamente distintas. Este artículo presenta una revisión teórica del análisis de clases latentes, abordando fundamentos conceptuales, formalización estadística, supuestos del modelo y los criterios comúnmente utilizados para la determinación del número óptimo de clases. Se discute su relación conceptual y metodológica con los modelos de medición de Rasch, destacando similitudes, diferencias y posibles usos complementarios en investigación educativa. El escrito concluye con una reflexión crítica sobre las ventajas, limitaciones y desafíos actuales del enfoque de clases latentes en el estudio de fenómenos educativos complejos.
Derechos de autor 2026 Jeremias Willmore Metivier (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Manifestaciones clínicas del síndrome de apnea obstructiva del sueño según el sexo en pacientes adultos con COVID prolongado en Magallanes y la Región Antártica Chilena: análisis basado en el cuestionario STOP-BANG.
El síndrome de apnea obstructiva del sueño (SAOS) es una condición respiratoria crónica asociada a consecuencias cardiovasculares, metabólicas y neurocognitivas. Tras la pandemia de COVID-19, diversos reportes han documentado un aumento de alteraciones del sueño en personas con Long COVID, incluyendo manifestaciones compatibles con SAOS. Este estudio tuvo como objetivo analizar diferencias en la expresión sintomática del SAOS entre hombres y mujeres adultos con diagnóstico de Long COVID, mediante el cuestionario STOP-BANG. MÉTODOS: Diseño observacional, transversal y descriptivo, con una muestra de 104 pacientes atendidos en el Centro Asistencial Docente e Investigación de la Universidad de Magallanes (CADI-UMAG). RESULTADOS: Se observó una mayor frecuencia de síntomas respiratorios en hombres y una presentación clínica menos evidente en mujeres. CONCLUSIÓN: Estas diferencias refuerzan la necesidad de estrategias diagnósticas adaptadas al perfil sintomatológico destacando la utilidad del cuestionario STOP-BANG para detectar riesgo de SAOS en pacientes post-COVID-19.
Derechos de autor 2026 Paola Amaro Moya, Jonathan Lühr Henríquez, Wolfrang. Lühr Henríquez, Leyla Huirimilla-Casanova., Alejandra Fernández Elgueta., Héctor Retamal Matus. (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Objetos de aprendizaje en Moodle para la formación en Informática de los estudiantes en educación media superior (UAP-UAZ)
La presente investigación surgió a partir de la necesidad de generar conocimiento sobre el uso de Objetos de Aprendizaje (OA) en una plataforma Moodle en el contexto de Educación Media Superior (EMS) en la Unidad Académica Preparatoria (UAP) de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) debido a la ausencia de estudios locales específicos. El objetivo fue determinar la relación que existe entre los OA en Moodle y el aprendizaje de Informática en estudiantes de preparatoria. Dicho estudio se realizó mediante un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y alcance correlacional, utilizando el software SPSS para el análisis de los datos. Por lo que el análisis estadístico demostró una correlación monotónica positiva entre la variable independiente (OA) y la variable dependiente (formación en Informática). Utilizando para esto el Coeficiente de Correlación de Spearman cuyo resultado es (ρ) .862, con una significancia bilateral de p<.001.
Derechos de autor 2026 Blanca Esther Femat Nuñez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Caracterización territorial de los recursos turísticos con enfoque comunitario en las misiones y oasis del Municipio de Comondú, Baja California Sur
El presente estudio tiene como objetivo caracterizar territorialmente los recursos turísticos con enfoque comunitario en las misiones y oasis del municipio de Comondú, Baja California Sur. Se identificaron y analizaron elementos naturales, culturales e históricos con potencial para el desarrollo de un turismo sostenible y comunitario. Los oasis de La Purísima, San José de Comondú y San Luis Gonzaga constituyen elementos centrales del territorio, sostienen la biodiversidad y preservan prácticas productivas tradicionales, consolidándose como nodos para actividades de naturaleza y ecoturismo. El patrimonio cultural tangible e intangible, incluyendo misiones, pinturas rupestres, festividades y productos locales, fortalece la identidad territorial y favorece experiencias de turismo sostenible con participación activa de las comunidades. A pesar de las limitaciones en infraestructura, conectividad y servicios turísticos, el interés de residentes y visitantes evidencia oportunidades para integrar conservación ambiental, desarrollo local y cohesión social. Los hallazgos proporcionan insumos estratégicos para la planificación participativa y la formulación de políticas turísticas sostenibles y comunitarias en contextos rurales.
Derechos de autor 2026 Jesús Adriana Marrufo Calderón, Cecilia López Cisneros, Jonadab Salvatierra Ramírez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Clasificación de ambientes productivos para fertilización a tasa variable en el sistema de agricultura de precisión
La agricultura de precisión es esencial en la producción agrícola actual, permite clasificar un campo de acuerdo a la potencialidad productiva de cada ambiente brindando un manejo personalizado, mejorando los costos de producción y aumentando los rendimientos. La metodología empleada en esta investigación es de tipo descriptivo y aplicativo donde se clasificó los ambientes productivos en base a los atributos físicos – químicos de suelos y su disponibilidad geoespacial para poder recomendar prescripciones de fertilización a tasa variable en el cultivo de soya, ubicado en una propiedad agrícola del Municipio Cuatro Cañadas Zona Este de Santa Cruz. Se realizó el tipo de muestreo georreferenciado por ambientes y como resultado se determinó que del área de estudio un 54% corresponde a un ambiente A (potencialidad Alta), el 22% corresponde a un ambiente B (potencialidad media), y el 24% comprende al ambiente C (potencialidad baja). Además, se sugirieron medidas de gestión sostenibles.
Derechos de autor 2026 Bladimir Fernandez Orellana (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Nivel de conocimiento sobre trastorno del espectro autista en docentes de educación inicial y primaria de Chiclayo, 2024
Este estudio analiza el nivel de conocimiento que poseen los docentes de educación inicial y primaria de Chiclayo sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) durante el año 2024. A través de un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, y aplicando el cuestionario AKQ, instrumento validado y confiable, se evaluó a 99 docentes pertenecientes a cuatro instituciones educativas seleccionadas mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. El análisis estadístico con SPSS 26 y Excel 2016 permitió identificar que, aunque la mayoría de los docentes alcanza un conocimiento aceptable sobre el TEA, persisten vacíos importantes relacionados con causas, diagnóstico, intervenciones y signos clínicos. Estos resultados evidencian la insuficiente capacitación y especialización en la temática dentro del sistema educativo. En consecuencia, se sugiere fortalecer la formación docente mediante programas de actualización continúa orientados a mejorar la comprensión del TEA y favorecer prácticas pedagógicas inclusivas que respondan adecuadamente a las necesidades de los estudiantes.
Trastorno del Espectro Autista (D000067877)
Derechos de autor 2026 Milagros Del Rocio Davila Diaz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Limitaciones y fortalezas de la escritura argumentativa en las tesis doctorales de educación
El objetivo de la presente investigación fue determinar el nivel de calidad de la escritura argumentativa en las tesis doctorales de Educación aprobadas en universidades peruanas durante el 2021. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo básico y diseño descriptivo, evaluando una muestra probabilística de 333 tesis mediante una ficha de observación. Los resultados revelaron que, aunque el 99.1% cumple con la estructura formal, el enfoque argumentativo es la dimensión más débil: el 39% de las tesis mostró un desarrollo regular, caracterizado por el uso predominante de citas textuales sin un análisis crítico profundo. Se identificó una falta de solidez en la construcción de premisas en secciones clave como el planteamiento del problema y la discusión. Se concluye que la calidad argumentativa es superficial, lo que limita el aporte crítico y la solidez de las conclusiones en la formación doctoral.
Derechos de autor 2026 Eder César Sanca Yucra (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inteligencia artificial en la educación superior: tendencias globales y aplicaciones estratégicas (2020–2025) Una revisión sistemática y análisis crítico del contexto peruano
Este análisis examina las tendencias a nivel mundial y regional sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior durante el periodo 2020-2025; se enfoca, además, de manera particular en el contexto peruano. Es una revisión sistemática e interpretativa. A través del protocolo PRISMA y un análisis bibliométrico de fuentes indexadas en Scopus y Web of Science, se identificaron avances en la personalización del aprendizaje, las tutorías inteligentes, la analítica educativa y la automatización administrativa. Los hallazgos muestran un desarrollo continuo de la investigación, aunque también desafíos éticos y pedagógicos relacionados con la privacidad, la equidad digital y la capacitación docente. La adopción de la inteligencia artificial en el ámbito institucional en Perú está comenzando y es desproporcionada entre universidades públicas y privadas. Para lograr una integración responsable, es necesario contar con políticas inclusivas, gobernanza ética y un fortalecimiento de las habilidades investigativas y docentes.
Derechos de autor 2026 José Luis Cárdena Flores (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Impacto de la Norma Empresa Familiarmente Responsable (EFR) en la Salud Mental y el Desempeño Laboral: Un Estudio Empírico en Aguas de Cartagena S.A.
Este estudio analiza el impacto de la Norma Empresa Familiarmente Responsable (EFR) en la salud mental y el desempeño laboral de los empleados de Aguas de Cartagena S.A., utilizando la tecnica de ecuaciones estructurales (SEM). A través de un enfoque cuali-cuantitativo, se evaluó la relación entre la implementación de la norma, el bienestar psicológico, la productividad y el compromiso organizacional. Los resultados evidencian que la EFR mejora el desempeño, reduce el estrés y fortalece la retención del talento humano. Se valida un modelo predictivo con alto ajuste estadístico, estableciendo la Norma EFR como una estrategia clave para la sostenibilidad organizacional. Finalmente, se proponen futuras investigaciones sobre su impacto en otros sectores y su integración con la neurociencia y la inteligencia artificial.
equilibrio entre el trabajo y la vida personal
Derechos de autor 2025 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Liderazgo narrativo híbrido: la nueva arquitectura del periodismo gerencial en medios emergentes del Caribe Colombiano
Este estudio analiza la convergencia entre periodismo y gestión gerencial en medios tradicionales y emergentes de Cartagena de Indias, proponiendo el concepto de liderazgo narrativo híbrido como una categoría analítica novedosa. Mediante un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), se demuestra cómo periodistas que asumen funciones directivas desarrollan competencias híbridas —narrativas, éticas, comunicativas y de gestión— que inciden positivamente en la innovación, la cultura organizacional y la sostenibilidad de sus medios. Los resultados, obtenidos mediante modelos de ecuaciones estructurales y cuatro etnografías en profundidad, validan la hipótesis de que estos liderazgos no son accidentales, sino expresiones legítimas de un nuevo modelo de dirección adaptativo, situado y ético. El estudio propone una agenda investigativa para fortalecer los ecosistemas mediáticos desde perspectivas interdisciplinarias, destacando la importancia de políticas públicas, formación universitaria y liderazgo comunicativo en contextos frágiles pero transformadores como el Caribe colombiano.
Dynamic capabilities as generative mechanisms: insights from Beéle’s Borondo and the Afrobeat music sector
En las últimas tres décadas, las Capacidades Dinámicas (DCs) se han consolidado como un pilar de la gestión estratégica, al explicar cómo las organizaciones se adaptan, renuevan y transforman en entornos turbulentos. Este estudio amplía la teoría de las DCs hacia las industrias creativas, analizando su naturaleza ontológica en el sector de la música Afrobeat a través del caso del artista colombiano Beéle y su álbum Borondo (2025). Mediante un enfoque mixto secuencial (modelamiento de ecuaciones estructurales e entrevistas en profundidad) con DJs y productores en Cartagena (Colombia), la investigación examina las capacidades de absorción, adaptación, aprendizaje, innovación y resiliencia. Los resultados confirman que las DCs operan como mecanismos generativos de orden superior, incrustados tanto en la identidad artística como organizacional. El estudio aporta al debate teórico al destacar la perspectiva ontológica y ofrece implicaciones prácticas para la sostenibilidad de carreras artísticas en entornos dinámicos, reconociendo sus limitaciones contextuales.
Beéle y las capacidades dinámicas en la industria musical contemporánea
El estudio analiza la trayectoria de Beéle y su álbum Borondo (2025) desde un enfoque ontológico de las Capacidades Dinámicas (absorción, adaptación, innovación, aprendizaje y resiliencia), superando su visión funcional, procesal, competencial o ecléctica. Fundamentado en la perspectiva hermenéutico-fenomenológica de Van Manen y en autores como Maturana, Varela, Nonaka, Takeuchi y Teece, se sostiene que en el sector musical las CD constituyen modos de ser que configuran identidad artística, cultural y estratégica. Beéle integra influencias globales con raíces locales, adapta su propuesta a la digitalización y mercados globales, innova en géneros y narrativas, aprende de manera continua y mantiene resiliencia en contextos inciertos. El trabajo propone hipótesis para atestamiento empírico y un modelo teórico que reafirma esta posición epistemológica, planteando que el análisis artístico debe considerar tanto evidencias tangibles como dimensiones intangibles de identidad y cultura.
Influencia de las herramientas virtuales en el desarrollo del auto aprendizaje de estudiantes en educación de la ULEAM extensión Chone (2025)
Esta investigación analizó la influencia de las herramientas virtuales en el autoaprendizaje de estudiantes de la carrera de Educación en la ULEAM, extensión Chone, durante 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, aplicando encuestas para identificar las herramientas más influyentes y examinar su relación con el desarrollo de la autorregulación y la motivación. Los resultados revelaron que la integración de Google Classroom y Moodle, aunque extendida, enfrenta desafíos en su uso pedagógico, limitando el potencial para el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Se concluye que la efectividad de estas plataformas depende de su integración con estrategias docentes que fomenten la autodisciplina. Se proponen estrategias para optimizar su uso, mejorando la gestión del conocimiento y la autonomía en entornos digitales y preparando mejor a los estudiantes para el futuro profesional.
Un nuevo modelo para fortalecer competencias interculturales en la educación: interacción entre mentalidad de crecimiento y mentalidad global
El presente artículo analiza la conectividad entre las mentalidades de crecimiento y global para reforzar las competencias interculturales, en los contextos educativo y laboral. A través de una revisión teórica integradora, se exploran las dos formas de pensamiento y la manera en que se complementan entre sí, enriqueciendo habilidades fundamentales como la actitud de apertura, la empatía, la adaptabilidad y el pensamiento crítico, esenciales para convivir y trabajar en entornos diversos. La mentalidad de crecimiento, esta vinculada a procesos de adaptación y resiliencia, mientras la mentalidad global se relaciona con la receptividad y apertura mental hacia otras cultura. Asimismo, la disposición de una mejora continua y comprender la existencia de lo diverso, son una gran fuente de aprendizaje. Existe evidencia que indican que ambas mentalidades se desarrollan de manera conjunta, y coadyuvan a tener profesionales aptos y capaces para interactuar con empatía y sensibilidad cultural. Este estudio propone un modelo conceptual constructivo e inclusivo, que vincula ambas perspectivas, tanto en entornos educativos como organizacionales. Y futuras investigaciones validarán esta propuesta, la cual se traduce en acciones formativas específicas frente a los desafíos de la diversidad global.
De la Nouvelle Cuisine a la Innovación Organizacional: Paul Bocuse y el Liderazgo Transformacional en la Gestión Gerencial Contemporánea
Este ensayo explora la influencia del legado culinario de Paul Bocuse en los paradigmas contemporáneos de la gestión organizacional. A través de un análisis teórico-práctico e interdisciplinario, se establece un paralelo y un contraste entre la Nouvelle Cuisine impulsada por Bocuse y modelos gerenciales innovadores como el liderazgo transformacional, la innovación disruptiva y la gestión centrada en el cliente. Se contrastan los aportes de Bocuse con autores como Burns, Bass, Drucker y Kotler, y se examinan estudios recientes realizados en contextos empresariales de América Latina. Se argumenta que la figura de Bocuse, más allá de lo gastronómico, anticipó tendencias de gestión que hoy son fundamentales en entornos complejos, ágiles y orientados a la experiencia del usuario. No obstante, también se reconoce una visión crítica que cuestiona sus aportes formales al campo gerencial, lo que abre la necesidad de futuras investigaciones empíricas que evalúen su impacto real en términos organizacionales.
De la cocina a la gestión gerencial: Escoffier y la receta de la gestión organizacional contemporánea
Este ensayo analiza la convergencia entre la cocina profesional de Auguste Escoffier y las teorías de la gestión gerencial moderna, demostrando cómo los principios de la estandarización, la jerarquía funcional, la gestión por procesos y la mejora continua emergieron primero en las cocinas antes de ser formalizados en la administración científica. A través de un enfoque teórico-práctico e interdisciplinario, se exploran los aportes de Escoffier en diálogo con autores clásicos como Taylor, Fayol y Schein, así como con investigaciones recientes desarrolladas en Colombia y la región Caribe. El texto propone que la cocina puede ser leída como una arquitectura organizacional anticipada, con validez y aplicabilidad en sectores públicos y privados, consolidando un modelo de liderazgo resiliente, sostenible y adaptativo frente a entornos complejos.
Cultura organizacional como motor de innovación social: evidencia empírica desde el Caribe Colombiano
Este estudio analiza la influencia de la cultura organizacional en la innovación social dentro de Aguas de Cartagena S.A., empresa de servicios públicos en el Caribe colombiano. Utilizando un modelo de ecuaciones estructurales, se demuestra que valores como la colaboración, sostenibilidad y liderazgo ético impactan significativamente la implementación de programas de innovación social, la generación de soluciones para la gestión de recursos hídricos y la percepción de los stakeholders. La investigación llena un vacío en la literatura nacional, aportando evidencia local metodológicamente sólida y con alto potencial de replicabilidad. Los hallazgos refuerzan la cultura organizacional como un vector estratégico para la sostenibilidad corporativa, y sugieren nuevas líneas de investigación aplicadas a contextos emergentes y sectores diversos, especialmente en America Latina.
Deficiencias en Metodología de la Investigación y su Impacto en la Elaboración de Tesis en Egresados Universitarios de Cochabamba
Este estudio investiga las deficiencias en la metodología de investigación entre los egresados universitarios de Cochabamba y su impacto en la elaboración de tesis. Se identifican desafíos significativos que enfrentan los estudiantes debido a la formación metodológica inadecuada, lo que afecta la calidad de sus investigaciones. A través de un enfoque cuantitativo descriptivo, se recopilaron datos mediante encuestas para evaluar las percepciones de los estudiantes sobre su formación metodológica y las dificultades encontradas durante el proceso de tesis. Los hallazgos indican que la mayoría de los egresados se siente mal preparado, destacando la necesidad de mejorar los marcos curriculares y la tutoría personalizada para potenciar las habilidades investigativas. Esta investigación tiene como objetivo proporcionar información para la mejora de programas académicos y una orientación efectiva para los estudiantes.
Derechos de autor 2025 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
Los tipos de disgrafia y su influencia en el aula escolar
La presente investigación tiene como propósito abordar el tema de los tipos de disgrafia y su influencia en el aula escolar. Cabe resaltar, que es una de las problemáticas que viven los estudiantes de básica primaria en las instituciones educativas rurales de Tumaco Colombia. en la cual se evidencia que los niños y niñas presentan problemas en el lenguaje escrito. De esta forma, los estudiantes tienen una mala coordinación de sus movimientos, lentitud para escribir, ocupan demasiado tiempo para realizar sus tareas, sudoración en las palmas de las manos, variaciones en la forma de sujetar el lápiz y rechazo hacia la escritura. la disgrafia afecta directamente, a la calidad de la escritura, especialmente en su grafismo, en sus aspectos grafomotores. El niño o niña que presenta disgrafia comprende la relación entre los sonidos escuchados y que el mismo pronuncia adecuadamente y la representación gráfica de estos sonidos. Sin embargo, encuentra debilidades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente. Existen diversos tipos de disgrafia por ejemplo tenemos la motriz que muy común en el aula, la evolutiva, disgrafia adquirida, disgrafia especifica, Disgrafia fonológica, disgrafia superficial y disgrafia profunda. Los aportes teóricos de este estudio están basados en los fundamentos de autores como: Oliver, Yirda, Zúñiga, Briones, Sarmiento entre otros. se efectuó un paradigma interpretativo, con un método inductivo con enfoque cualitativo. Por consiguiente, el tipo de investigación es descriptivo- explicativa, con un diseño no experimental. los resultados son cualitativos obtenidos por parte de los estudiantes observados y entrevistados. Teniendo en cuenta las palabras claves versus las subcategorías. En cuanto a la discusión de los resultados se tuvieron en cuentan las variables, las categorías con el objetivo propuesto. y finalmente, se efectuaron unas conclusiones dando respuestas a cada uno de los objetivos específicos.
Una mirada analéctica a la cultura Maya yucateca contemporánea desde la filosofía de la liberación
Este artículo propone un análisis analéctico de la cultura maya yucateca contemporánea desde la filosofía de la liberación, a partir del método desarrollado por Enrique Dussel, atendiendo sus dimensiones: política, erótica, pedagógica y fetichista. Más que un objeto de estudio, el presente sitúa a la cultura maya como un sujeto histórico vivo, subrayando la vigencia de su cosmovisión, sus prácticas comunitarias y sus formas de resistencia frente a las estructuras moderno-coloniales, desde una perspectiva ética fundada en la alteridad, argumentando que las prácticas culturales en el pueblo maya vivo constituyen una fuente crítica y emancipadora para la construcción de horizontes civilizatorios alternativos en América Latina. Asimismo, reflexiona sobre la fetichización contemporánea de lo maya y la necesidad de políticas interculturales en la península que fortalezcan la autonomía cultural y comunitaria.
Derechos de autor 2026 Mtra.Verónica García Rodríguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Modelo VMEEA: marco integral para la enseñanza efectiva de las Matemáticas
La enseñanza de las matemáticas enfrenta desafíos significativos en cuanto a efectividad pedagógica y logro estudiantil. Este artículo presenta el Modelo VMEEA (Vocabulario, Metodología, Explicación, Ejecución, Aplicación), un marco conceptual secuencial que integra cinco componentes esenciales para la instrucción matemática efectiva. Basado en teorías de aprendizaje cognitivo, principios de neurociencia educativa y mejores prácticas documentadas, el modelo VMEEA proporciona una estructura sistemática que facilita tanto la planificación docente como el desarrollo progresivo de la competencia matemática estudiantil. Se discuten los fundamentos teóricos de cada componente, se presentan estrategias específicas de implementación y se proponen áreas para investigación futura.
Derechos de autor 2026 Edwin Rivera Rivera (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La influencia de la mecánica cuántica en la física y tecnología de los semiconductores: fundamentos, aplicaciones y perspectivas
La mecánica cuántica constituye el pilar fundamental de la física moderna de los semiconductores. Desde la descripción del electrón como entidad de naturaleza onda-partícula hasta la comprensión de la estructura de bandas de energía, los efectos de túnel y el confinamiento cuántico, los principios de funcionamiento de los dispositivos electrónicos contemporáneos —transistores, diodos, láseres, detectores y circuitos integrados— derivan directamente de leyes cuánticas. El presente trabajo analiza de manera rigurosa la relación entre la teoría cuántica y la física de los semiconductores, abordando los fundamentos teóricos, los modelos matemáticos, las aplicaciones tecnológicas y las perspectivas futuras de la microelectrónica y la nanotecnología. Se integran ecuaciones fundamentales, resultados experimentales y proyecciones tecnológicas con un enfoque académico y científico, destacando el papel central de la mecánica cuántica en la evolución y los límites físicos de los dispositivos semiconductores actuales y emergentes.
dispositivos semiconductores a nanoescala
Derechos de autor 2026 Baldo Alberto Luigi Dalporto (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La cibercriminalidad en México: entre la dispersión normativa y la impunidad digital
La cibercriminalidad en México constituye uno de los desafíos más complejos para el derecho penal contemporáneo. A pesar del incremento sostenido de los delitos informáticos, la respuesta jurídica mexicana evidencia dispersión normativa, falta de tipificación uniforme y debilidad institucional en su persecución. El presente estudio, desde una perspectiva dogmática y crítica, analiza el marco penal federal vigente, su insuficiencia frente a la dinámica digital y la necesidad de una política criminal coherente que armonice los principios del derecho penal con la realidad tecnológica. Se realiza un ejercicio de derecho comparado con sistemas europeos y latinoamericanos, para identificar criterios de eficacia legislativa y posibles rutas de adecuación normativa para México.
Derechos de autor 2026 Luis Alfonso Gala Rodríguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Brechas en la alfabetización tecnológica del profesorado: un estudio sobre formación y uso de tecnologías digitales
El presente estudio analiza las brechas en la formación y el uso de las tecnologías digitales en la práctica docente universitaria, con el objetivo de identificar el nivel de dominio de competencias tecnológicas esenciales para el desempeño académico. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal, mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de docentes de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM). La muestra estuvo conformada mayoritariamente por mujeres y presentó una distribución disciplinar diversa, con predominio de las áreas de derecho y educación. El análisis incluyó dimensiones vinculadas al uso de computadoras, conocimientos de informática básica, manejo de sistemas operativos, aprendizaje de software específico, uso educativo de redes sociales, protección de dispositivos y gestión de la información digital.
Derechos de autor 2026 Juan Amadís Socorro Ovalles (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ensayo parcial del manual-test de apercepción del estudiante (estilos de apego)
En este artículo se muestra el esfuerzo institucional multidisciplinario para la elaboración del test de apercepción del estudiante (estilos de apego). El punto de partida fue la proyección psicológica a través de la imagen. Los resultados fueron la consecuencia de un ensayo inicial del test, mismo que funcionó en su totalidad con estricto apego de las normas de aplicación. Las recomendaciones se cifran en seguir aplicando el test en nuevos contextos para obtener mayor prevalencia para la suma de conocimientos proyectivos.
Derechos de autor 2025 Marco Antonio Constantino Aguilar (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0