Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias
La Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias es una publicación académica trimestral de acceso abierto (Open Access); acepta publicaciones de cualquier área del conocimiento, promoviendo una plataforma inclusiva para la discusión y análisis de los fundamentos epistemológicos en diversas disciplinas. La revista invita a investigadores y profesionales de campos como las ciencias naturales, sociales, humanísticas, tecnológicas y de la salud, entre otros, a contribuir con artículos originales, revisiones, estudios de caso y ensayos teóricos. Con su enfoque multidisciplinario, busca fomentar el diálogo y la reflexión sobre las metodologías, teorías y prácticas que sustentan el avance del conocimiento científico en todas las áreas. Bajo la licencia CC BY 4.0 Periodicidad Trimestral
Especialización tributaria y responsabilidad penal del contador frente a la defraudación tributaria en el Perú: análisis del dolo eventual y la diligencia profesional
La presente investigación analiza la relación entre la especialización tributaria del contador y su responsabilidad penal frente al delito de defraudación tributaria en el Perú, específicamente por consignar pasivos falsos. Se evidencia que el conocimiento técnico especializado fortalece la capacidad del profesional para identificar operaciones irregulares, evaluar la fehaciencia de los pasivos y anticipar riesgos legales, contribuyendo a una gestión tributaria responsable y alineada con los principios de diligencia y confianza. A nivel internacional, la OCDE destaca los desafíos derivados de la economía digital, la complejidad normativa y la limitada armonización entre sistemas contables, tributarios y penales. En América Latina, factores como la informalidad económica, la debilidad institucional y la insuficiente capacitación incrementan la exposición de los contadores a contingencias legales. En el contexto peruano, la fragmentación normativa, la fiscalización limitada y la falta de lineamientos claros sobre la responsabilidad penal condicionan la actuación profesional. La investigación utiliza un enfoque cuantitativo, con análisis documental, encuestas y revisión jurisprudencial, evidenciando que la especialización tributaria no solo mejora la competencia técnica, sino que también incrementa el deber de diligencia, reduciendo la probabilidad de incurrir en ilícitos penales. Los resultados subrayan la importancia de la formación continua, la necesidad de conocer no solo la Ley Penal Tributaria, sino también comprender categorías como el dolo penal, a fin de poder identificar situaciones en las que se podría estar colaborando con un ilícito aún sin quererlo.
Derechos de autor 2026 Alfredo Bryan Alcedan Rodriguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Capacidad de Carga Turística del cenote Tsa’ Ujun’ Kat, Homún, Yucatán
Los cenotes son dolinas, inundadas a través de miles de años, que en la península de Yucatán conforman un enorme acuífero, y coadyuvan a la economía de gran parte de la población que se dedica al turismo de naturaleza, actividad que ha estado en continuo crecimiento, y que se acentuará más por la reciente instauración del Tren Maya, que une los destinos más socorridos del territorio. Por ello, se hace necesario buscar estrategias para mantener la integridad de los cenotes. Combinando las metodologías de Boullón y Cifuentes, se determinaron los umbrales de afluencia del cenote Tsa’ Ujun’ Kat, en Homún, para prevenir la sobrecarga turística y sus impactos ambientales y económicos, también se propusieron medidas para gestionar el turismo de manera que sea más sustentable. Se calculó una Capacidad Efectiva de 843 visitantes diarios (202 simultáneos). Se espera que este estudio ayude a replicar en más cenotes estrategias similares.
Derechos de autor 2026 Susana Arizmendi Carrillo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Abuso sexual infantil en Paraguay: revisión sobre detección, diagnóstico y abordaje médico-legal
El abuso sexual infantil constituye un problema de salud pública y derechos humanos de alta prevalencia en Paraguay. La mayoría de los casos ocurre en el entorno familiar y presenta importantes repercusiones físicas, psicológicas y sociales. Este artículo revisa la situación epidemiológica nacional, los mecanismos de detección y los procedimientos médico-forenses recomendados para la atención integral de las víctimas. Se realizó una revisión narrativa basada en datos de la Oficina de Estadísticas Judiciales (2019–2024), literatura científica, normativas nacionales e internacionales y documentos institucionales. Se analizaron tres ejes: epidemiología, detección y valoración médico-legal. Entre 2019 y 2024 se registraron 6.279 casos de abuso sexual infantil en Paraguay, con un promedio superior a tres denuncias diarias. El 80% de los abusos ocurre en el entorno familiar. La detección depende principalmente de actores comunitarios, especialmente vecinas, madres y agentes sociales. Los signos de alerta incluyen cambios conductuales, físicos y emocionales. El examen médico-forense debe realizarse idealmente dentro de las primeras 72 horas e incluye historia clínica, historia del evento, examen físico completo y recolección de evidencia biológica bajo cadena de custodia. La OMS recomienda minimizar entrevistas y exámenes para evitar revictimización. El abuso sexual infantil en Paraguay es un fenómeno persistente y mayoritariamente intrafamiliar. La detección temprana y la valoración médico-legal adecuada son esenciales para la protección de las víctimas y el avance judicial. Se requieren políticas públicas sostenidas, capacitación profesional y fortalecimiento interinstitucional para mejorar la prevención y la respuesta estatal.
Derechos de autor 2026 Fernando Samuel Parodi Wyder, Carlos Maria Chamorro Ugarte, Jorge Anibal Coronel Gamarra (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación experimental de saponinas de Agave mapisaga en fluidos de perforación: comparación con carboximetilcelulosa (CMC) en el control de filtrado
El presente estudio evalúa experimentalmente el desempeño de saponinas extraídas de Agave mapisaga como biosurfactante natural, evaluadas como aditivo controlador de filtrado y modificador reológico en lodos de perforación base agua, mediante comparación directa con carboximetilcelulosa (CMC). La metodología incluyó extracción y purificación del material, formulación de lodos con concentraciones equivalentes (0,25 lb/bbl) y evaluación conforme a API RP 13B-1. En condiciones estándar, las saponinas incrementaron el punto cedente en 18% (65 vs. 55 lb/100 ft²), indicando mayor capacidad de suspensión, y mostraron un filtrado API ligeramente mayor que CMC (3,4 vs. 3,1 mL; +9,7%). Bajo evaluación térmica a 350°F, el filtrado con saponinas aumentó 24% (3,4→4,2 mL), mientras que con CMC aumentó 61% (3,1→5.0 mL). Se concluye que las saponinas son técnicamente competitivas y más estables térmicamente para escenarios donde el control de filtrado y la suspensión de sólidos son críticos.
Derechos de autor 2026 Isabel O. Albino-Gutierrez, Nicómedes Saavedra-Arancibia, Héctor F. Durán-Calvetty, Mirna Villegas, Irma C. Ajhuacho-Lopez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La inteligencia artificial como herramienta didáctica para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje
El presente estudio analiza la incidencia de la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución fiscal del Ecuador, considerando estudiantes de educación básica superior y bachillerato. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo-descriptivo con apoyo de elementos cualitativos, aplicando instrumentos de recolección de datos a una muestra de 100 estudiantes. Los resultados evidenciaron que el uso de herramientas basadas en inteligencia artificial incrementa la motivación, la participación activa y el rendimiento académico, al facilitar la personalización del aprendizaje y la retroalimentación inmediata. Asimismo, se identificó que los docentes optimizan la planificación didáctica mediante recursos inteligentes que permiten adaptar contenidos según el progreso del estudiante. No obstante, también se detectaron limitaciones relacionadas con el acceso tecnológico y la capacitación docente, factores que influyen en la efectividad de su implementación. Se concluye que la inteligencia artificial constituye un recurso pedagógico innovador que fortalece el aprendizaje significativo cuando es aplicada con un enfoque metodológico estructurado y ético, manteniendo al docente como mediador principal del proceso educativo y promoviendo entornos de aprendizaje inclusivos e interactivos.
Derechos de autor 2026 José Lenin Orejuela Franco, Patricia Maribel Rizzo Franco, Bertha Carmelina Chamba Chamba, Karol Andrea Pesantez Chamba, Ginger Verónica Bonilla Ayala (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Uso de la inteligencia artificial en los procesos de orientación y acompañamiento psicopedagógico en instituciones educativas
El presente estudio analizó el uso de la inteligencia artificial en los procesos de orientación y acompañamiento psicopedagógico en una institución educativa fiscal del Ecuador. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo, considerando una muestra de 50 estudiantes pertenecientes a básica media, básica superior y bachillerato general unificado. Se emplearon técnicas de observación pedagógica, encuesta estructurada y ficha de seguimiento académico apoyada por una herramienta tecnológica de inteligencia artificial. Los resultados evidenciaron mejoras en el seguimiento académico, la retroalimentación personalizada y la identificación temprana de dificultades de aprendizaje. La mayoría de los estudiantes percibió el acompañamiento como adecuado, destacándose avances en la organización escolar, participación y seguridad en el aprendizaje. Asimismo, se observó que la inteligencia artificial optimiza la intervención del orientador al proporcionar información relevante para la toma de decisiones pedagógicas. Se concluye que la inteligencia artificial constituye un recurso complementario que fortalece la atención a la diversidad y favorece la educación inclusiva sin sustituir el rol profesional del psicopedagogo dentro del contexto escolar.
Derechos de autor 2026 Rosa Fabiola Escandón Villa, Betty del Rocío Hinojosa Ronquillo, Camelia Bonabel Lindao Neira, Brígida Mayadi Ledesma Puente, Carlos Fabian Coloma Valdez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Liderazgo directivo y su influencia en los procesos de administración educativa
El presente artículo tiene como propósito analizar los aportes más relevantes sobre el liderazgo directivo en la administración educativa, a partir de una revisión sistemática de estudios recientes desarrollados entre 2020 y 2025. Para ello, se aplicó una metodología de revisión teórica sustentada en la identificación, selección y análisis crítico de veinte artículos científicos obtenidos en bases de datos indexadas y revistas especializadas. El proceso metodológico incluyó la categorización temática, la comparación de enfoques conceptuales y la síntesis de hallazgos relacionados con la administración, el liderazgo pedagógico y la toma de decisiones estratégicas. Los resultados muestran que el liderazgo directivo constituye un eje fundamental para la eficacia administrativa, influyendo en la planificación, el clima organizacional y la innovación pedagógica. Asimismo, se evidencia que los estilos de liderazgo más efectivos son aquellos que integran visión estratégica, gestión basada en evidencia y colaboración docente. Se concluye que un liderazgo adaptativo y contextualizado fortalece la calidad educativa y contribuye a la sostenibilidad de los procesos de mejora institucional. Finalmente, se identifican líneas futuras de investigación orientadas al liderazgo en entornos híbridos, su impacto en el bienestar docente y su articulación con la cultura organizacional. Se tiene certeza que el liderazgo directivo es un factor fundamental que influye en la administración y mejora continua de las unidades educativas, favoreciendo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo del presente artículo es analizar teóricamente el liderazgo directivo y su influencia en los procesos de administración educativa. El método aplicado es el análisis, interpretación y construcción conceptual a partir de la revisión teórica basada en fuentes académicas recientes y clásicas relacionadas con liderazgo y administración educativa. El liderazgo directivo es la capacidad de los directores para influir de forma positiva en la organización, planificación, motivación y desarrollo institucional donde impacta directamente en la calidad educativa y la gestión eficiente de recursos humanos, materiales y tecnológicos. Se sugiere profundizar estudios empíricos para validar estas teorías en contextos locales.
cultura institucional y gestión escolar.
Derechos de autor 2026 ALEJO EMERSSON APAZA CANAVIRI (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias didácticas para la enseñanza de la biodiversidad y su influencia en la educación ambiental escolar
El presente estudio analiza la influencia de las estrategias didácticas en el fortalecimiento de la educación ambiental y el conocimiento sobre biodiversidad en estudiantes de educación básica y bachillerato de una institución educativa fiscal. Se empleó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo, aplicándose un cuestionario estructurado a una muestra de 100 estudiantes. Los resultados evidenciaron que el 82% alcanzó niveles medio y alto de comprensión sobre biodiversidad, mientras que el 88% valoró positivamente la efectividad de las estrategias didácticas implementadas. Se identificó una relación favorable entre metodologías activas, contextualizadas y la consolidación de actitudes proambientales. La discusión confirma que la educación ambiental debe trascender el plano teórico e integrarse a problemáticas reales del entorno escolar y comunitario para promover aprendizajes significativos y formación ética ambiental. Se concluye que las estrategias didácticas innovadoras constituyen un elemento clave para el desarrollo de una cultura ambiental sostenible y el fortalecimiento de valores ecológicos en el ámbito educativo. El presente estudio analiza la influencia de las estrategias didácticas en el fortalecimiento de la educación ambiental y el conocimiento sobre biodiversidad en estudiantes de educación básica y bachillerato de una institución educativa fiscal. Se empleó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo, aplicándose un cuestionario estructurado a una muestra de 100 estudiantes. Los resultados evidenciaron que el 82% alcanzó niveles medio y alto de comprensión sobre biodiversidad, mientras que el 88% valoró positivamente la efectividad de las estrategias didácticas implementadas. Se identificó una relación favorable entre metodologías activas, contextualizadas y la consolidación de actitudes proambientales. La discusión confirma que la educación ambiental debe trascender el plano teórico e integrarse a problemáticas reales del entorno escolar y comunitario para promover aprendizajes significativos y formación ética ambiental. Se concluye que las estrategias didácticas innovadoras constituyen un elemento clave para el desarrollo de una cultura ambiental sostenible y el fortalecimiento de valores ecológicos en el ámbito educativo.
Derechos de autor 2026 Iliana Isabel Almendariz Manzo, Lady Aracely Villaprado Bajaña, Edgar Giovanni Lapo Moreno, Richard Oswaldo Bravo Loaiza, Maricruz Alexandra Robalino Arce (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Explicar y comprender, una necesaria dialéctica para provocar conocimiento profundo en una ciencia social
Provocar un conocimiento profundo es una ardua tarea, que, en muchos casos, provoca una aproximación de métodos científicos de análisis, que nos lleven a la comprehensión y aprehensión de la ciencia y que se adopten por quien intenta adherir este conocimiento. Este artículo, intenta graficar, como es que la explicación y la comprensión, son momentos del saber científico de una ciencia social, deben estar en una constante dialéctica que permita que la implicación de su análisis, pueda ponernos en situación de válido interprete, donde luego de este proceso, el intérprete tome un espacio propio colocándose como un hermeneuta autorizado de la ciencia social.
Derechos de autor 2026 Luis Manuel Cruz Jiménez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Se presenta el concepto de Insulina Toxicidad, una propuesta de denominación diferente a una alteración de la homeostasis metabólica con el objetivo de anticipar su diagnóstico lo que lograría reducción de las tasas de enfermedades metabólicas, de medicación, de efectos colaterales y con ellos de gastos en Salud.
Insuficiencia de células beta pancreáticas.
Derechos de autor 2026 Mario Alberto Sosa (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Computación cuántica: estado del arte, productores líderes, logros, desafíos técnicos y perspectiva de mercado
La computación cuántica explota los principios de superposición, entrelazamiento e interferencia para implementar transformaciones unitarias sobre espacios de Hilbert de dimensión exponencial. Estas propiedades permiten acelerar clases específicas de problemas, particularmente en simulación cuántica, optimización estructurada y ciertos algoritmos criptográficos. El presente artículo desarrolla una revisión técnico-científica del estado actual de la computación cuántica, analizando fundamentos formales, métricas de desempeño, arquitecturas de hardware dominantes, logros experimentales y desafíos asociados a la implementación de computación cuántica tolerante a fallos. Asimismo, se examina el ecosistema industrial y las proyecciones de mercado diferenciando tamaño del sector y valor económico habilitado por las tecnologías cuánticas. El análisis muestra avances sostenidos en fidelidad de compuertas y escalabilidad de qubits físicos durante la última década. Sin embargo, la implementación de qubits lógicos robustos mediante corrección de errores cuánticos continúa siendo el principal obstáculo técnico para la obtención de ventaja cuántica utilizable en aplicaciones industriales.
Derechos de autor 2026 Baldo Alberto Luigi Dalporto, Sabine Mary, Santiago Gallur (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Eficacia analgésica de los antiinflamatorios no esteroideos en monoterapia frente a la analgesia multimodal basada en bloqueos regionales en el manejo del dolor agudo por trauma de extremidades inferiores: revisión sistemática de estudios publicados entre 2015 y 2026
El dolor agudo secundario a trauma de extremidades inferiores constituye una de las principales causas de consulta en los servicios de urgencias y representa un desafío clínico debido a su intensidad, complejidad fisiopatológica y necesidad de control analgésico oportuno. Aunque los antiinflamatorios no esteroideos (AINEs) han sido tradicionalmente utilizados como tratamiento de primera línea por su eficacia antiinflamatoria y perfil de seguridad a corto plazo, en los últimos años la analgesia multimodal basada en bloqueos regionales ha cobrado relevancia como estrategia superior y ahorradora de opioides. Se realizó una revisión sistemática siguiendo los lineamientos PRISMA 2020, mediante búsqueda en PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science y Cochrane Library de estudios publicados entre 2015 y 2026. De 500 registros identificados, se incluyeron 20 estudios que evaluaron población adulta con trauma agudo de extremidades inferiores y medición objetiva del dolor mediante escalas validadas. Los resultados muestran que los AINEs en monoterapia son eficaces en dolor leve a moderado, logrando reducciones clínicamente significativas en la intensidad del dolor; sin embargo, su potencia es limitada en casos de dolor severo o fracturas inestables. En contraste, los bloqueos regionales —como el femoral, fascia iliaca y PENG— demostraron mayor magnitud y rapidez en la reducción del dolor, así como menor consumo de opioides de rescate durante las primeras 24 horas. La evidencia sugiere que un modelo analgésico escalonado e individualizado, basado en la severidad del trauma y la intensidad del dolor, optimiza los resultados clínicos y reduce la exposición innecesaria a opioides.
Derechos de autor 2026 José Francisco Miranda Bajaña, Diana Beatriz Aguirre Urrutia, Rafael Antonio Baez Borja, Alejandro Sebastián Grandes Padilla, Sandra Del Rocio Morocho Imbacuan (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Transformaciones legislativas en Perú: impacto actual de las normativas sobre los infractores menores de edad en el derecho penal. Una revisión sistemática
Este estudio aborda el problema de las transformaciones legislativas en Perú y su repercusión en las normativas sobre los infractores menores de edad en el derecho penal. El objetivo es comprender cómo estas transformaciones han influido en la gestión de los delitos cometidos por menores y en la protección de sus derechos. A través de una revisión bibliográfica de 18 artículos científicos, se identificó que las reformas legislativas han introducido cambios significativos en el tratamiento penal de los menores, con un enfoque más centrado en la reinserción social que en el castigo. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la implementación efectiva de estas normas y la garantía de los derechos de los menores infractores. Las implicancias teóricas y prácticas de este estudio sugieren la necesidad de continuar trabajando para mejorar la aplicación de estas normativas y garantizar un enfoque que proteja los derechos de los menores y promueva su reinserción social.
Derechos de autor 2026 Nolbert Horacio Córdova López (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educación ciudadana y pensamiento crítico desde ciencias sociales, comunicación y la biología
RESUMEN La experiencia pedagógica desarrollada por los estudiantes practicantes de la Universidad La Gran Colombia en el Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán I.E.D fortaleció en los estudiantes de décimo y undécimo la comprensión de la ciudadanía como práctica ética, comunicativa y ambiental. Mediante talleres colaborativos se promovió la argumentación, el pensamiento crítico y la reflexión sobre los derechos y deberes en contextos reales. La integración de Ciencias Sociales, Comunicación y Biología permitió vincular la participación democrática con la expresión oral y escrita, así como con la responsabilidad frente al entorno natural. Los resultados mostraron mayor empatía, capacidad de diálogo y conciencia ambiental. La intervención evidenció que la formación ciudadana requiere experiencias interdisciplinarias que articulen conocimiento, comunicación, así como sensibilidad social para favorecer aprendizajes significativos y sostenibles.
Derechos de autor 2026 Nelsy Jhoanní Armesto Argüelles, Yesica Martín Bautista, Carlos Andrés Niño Rodríguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sistema electoral de Honduras, retos y desafíos
El ciclo electoral de 2025 en Honduras se identifica como un punto de inflexión crítico caracterizado por una profunda crisis institucional y una marcada desconfianza ciudadana. El proceso ha estado empañado por denuncias de manipulación política, la instrumentalización de los organismos de justicia y una preocupante falta de independencia en el Consejo Nacional Electoral (CNE). En este entorno, el partido oficialista (Libre) ha enfrentado un notable desplome en su apoyo popular, situando a su candidata en un distante tercer lugar con el 19% de la intención de voto, lo que ha derivado en acusaciones de fraude por parte del gobierno y tensiones con observadores internacionales como la OEA y la Unión Europea. Históricamente, el sistema electoral ha transitado desde un bipartidismo hegemónico (Partido Liberal y Nacional) hacia una configuración multipartidista fragmentada, fractura acelerada por la crisis política de 2009. En este escenario, las elecciones primarias operan como el mecanismo determinante para la cohesión interna de los partidos y la legitimación de candidaturas. A pesar de esta apertura, persisten desafíos estructurales en la calidad democrática, evidenciados por un debilitamiento de la relación entre el sistema político y la sociedad civil, además de una polarización extrema basada en identidades partidarias negativas. Metodológicamente, la investigación emplea un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo y correlacional, con un diseño longitudinal que analiza ciclos electorales entre 2005 y 2025. Se utilizaron técnicas de minería de datos en redes sociales (Twitter) y análisis de resultados oficiales para evaluar la transición de la "videopolítica" a la "ciberpolítica". Los resultados revelan una prevalencia de la estrategia de horse-race o "carrera de caballos", donde el debate público se centra en el liderazgo de las encuestas en lugar de propuestas programáticas de fondo. Se concluye que la democracia hondureña atraviesa una etapa de transición crítica, buscando estabilidad frente a las demandas sociales y las limitaciones de su arquitectura electoral actual.
Derechos de autor 2026 Pedro Pascual Norales Martínez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Relación entre las rutinas pedagógicas y la autonomía en los hábitos de higiene personal en niños de 4 años con síndrome de Down
La presente investigación analiza la relación entre las rutinas pedagógicas y la autonomía en los hábitos de higiene personal en niños de 4 años con síndrome de Down, en un contexto de educación inicial inclusiva en Ecuador. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance correlacional y diseño no experimental transversal. La información fue recolectada mediante observación estructurada y escalas aplicadas a docentes como informantes clave. Los resultados evidenciaron que las rutinas pedagógicas presentan niveles medios y altos de implementación, mientras que la autonomía en higiene personal se ubica principalmente en un nivel intermedio. El análisis correlacional mostró una relación positiva y significativa entre ambas variables. Se concluye que la sistematicidad de las rutinas pedagógicas favorece el desarrollo progresivo de la independencia funcional en niños con síndrome de Down.
Derechos de autor 2026 Teresa Veronica Villamarín Lucas, José Antonio Quintero Bazurto , Alex Iván Cahuasquí Briones, Bonnie Mariuxi Medina Pinargote, Walter Antonio Espinales Holguín (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de drogas de abuso en tejido capilar: revisión normativa y relevancia como evidencia en peritajes forenses
El análisis de drogas de abuso en tejido capilar ha ganado importancia en la criminalística forense debido a su capacidad para detectar tanto el consumo reciente como el crónico de sustancias psicoactivas. A diferencia de la sangre o la orina, el cabello conserva toxinas y metabolitos a lo largo del tiempo, lo que lo convierte en una herramienta útil para investigaciones que buscan identificar patrones de consumo prolongado. En este sentido, las técnicas más precisas y efectivas, son; la cromatografía líquida acoplada a espectrometría de masas y la cromatografía de gases, sin embargo, requieren equipos especializados y más tiempo para obtener resultados. Por lo tanto, en el ámbito judicial, es crucial que estos análisis se realicen siguiendo estándares internacionales de calidad, como los establecidos por la ISO/IEC 17025, y que se garantice una correcta cadena de custodia de las muestras.
Derechos de autor 2026 Bryan Wladimir Figueroa Yépez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Plataforma de Seguimiento para la formación de centros de trabajo (FCT) en los colegios técnicos de Cuenca.
La Formación en Centros de Trabajo (FCT) representa un eje fundamental dentro del Bachillerato Técnico en el Ecuador; la gestión enfrenta limitaciones vinculadas a la coordinación institucional, el seguimiento académico y la eficiencia de los procesos administrativos. El presente estudio tuvo como objetivo el diseño e implementación de una plataforma web orientada al seguimiento de la FCT en colegios técnicos de la ciudad de Cuenca, con la finalidad de optimizar los procesos de asignación, control y evaluación de las prácticas preprofesionales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con orientación tecnológica y un diseño de carácter aplicado, apoyado en la revisión documental y el desarrollo de una solución informática. La plataforma fue concebida bajo una arquitectura cliente-servidor, incorporando control de accesos basado en roles y reglas organizacionales para garantizar la coherencia de los procesos. Los resultados obtenidos evidencian que el sistema facilita la centralización de la información, mejora la trazabilidad de las prácticas y fortalece la articulación entre instituciones educativas y empresas. En conclusión, la plataforma constituye una herramienta eficaz para mejorar la gestión administrativa y el seguimiento académico de la FCT en el contexto de la educación técnica.
Derechos de autor 2026 Manuel Ruben Villa Guillermo, Galo Patricio Hurtado Crespo , Mateo Gabriel Campo Guerrero (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategia metodológica para el desarrollo de la competencia adaptabilidad en la formación de la carrera de Ingeniería Comercial
La adaptabilidad se consolida como una competencia clave en la formación del profesional en contextos organizacionales caracterizados por el cambio constante, ante la incertidumbre y la complejidad. En el ámbito de la educación superior, particularmente en las carreras vinculadas a la gestión y negocios, el desarrollo de esta competencia tiene un desafío pedagógico que exige estrategias metodológicas intencionadas y evaluables. El presente artículo tiene como objetivo analizar el efecto de una estrategia metodológica orientada al desarrollo en estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial, en el marco de la asignatura de Práctica Preprofesional. La investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño cuasi-experimental de pretest y postest en un grupo experimental y otro control. La estrategia metodológica se fundamenta en metodologías activas, aprendizaje experiencial y evaluación formativa, organizadas en fases progresivas que favorecen la flexibilidad y mejora cognitiva, conductual y socioemocional del estudiantado. Estos resultados permiten discernir la pertinencia de las estrategias orientadas a competencias y aportan evidencia para el fortalecimiento de la formación profesional en educación superior. Concluyéndose que el diseño metodológico intencionado constituye un factor clave para el desarrollo de la adaptabilidad en el contexto universitario.
Derechos de autor 2026 Edmundo Jaime Ricaldi Alarcón (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aprendizaje Basado en Proyectos para la enseñanza de la Historia: una propuesta para desarrollar pensamiento crítico en bachillerato
El presente estudio analizó la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento crítico en la enseñanza de la Historia, en estudiantes de Primer Año de Bachillerato General Unificado (1.º BGU) de una institución educativa fiscal de la provincia del Guayas, Ecuador. Se empleó un diseño cuasi experimental con medición pretest y postest, permitiendo comparar el desempeño estudiantil antes y después de la intervención pedagógica. La propuesta metodológica incluyó trabajo colaborativo, indagación guiada, uso de fuentes históricas y elaboración de productos finales como síntesis del aprendizaje. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en los niveles de desempeño, disminuyendo el porcentaje de estudiantes en nivel bajo y aumentando los niveles medio y alto, lo cual sugiere avances en habilidades como análisis, interpretación y argumentación. En conclusión, el ABP constituye una alternativa innovadora y pertinente para dinamizar el aprendizaje de la Historia y promover competencias críticas en el bachillerato fiscal, contribuyendo a una formación más reflexiva, participativa y contextualizada.
Derechos de autor 2026 Patricia Maribel Rizzo Franco, Augusto René Tigrero Martínez, Manuel Ernesto Deleg Chucino, Yoixi Araceli Garzón Tenemaza, María Elena Quispe González (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Flujos financieros ilícitos y transparencia aduanera mundial: la sobrefacturación de importaciones 2024
En el contexto mundial, los Estados requieren de la recaudación de impuestos para cumplir con sus funciones esenciales, conforme a lo previsto en su legislación interna. En teoría, todos los obligados los pagarían voluntariamente, pero en contraste, la realidad obliga a las autoridades a establecer medidas coactivas para realizar su cobro. En el comercio mundial, estas medidas no son suficientes, por la falta de transparencia en la información aduanera, generando los llamados Flujos Financieros Ilícitos (FFI). Los Flujos Financieros Ilícitos se originan por diversas causas, entre las que destacan las diferencias entre los reportes realizados por los países respecto a las importaciones y exportaciones efectuadas. Se definen como aquellos que se originan por la salida de capitales hacia el exterior de una jurisdicción sin haber realizado el correspondiente pago del tributo. El objetivo de esta investigación consiste en estimar los Flujos Financieros Ilícitos derivados de sobrefacturación de importaciones en seis países con altos niveles de operaciones aduaneras en el año 2024 para evidenciar la necesidad de establecer un sistema que mejore la transparencia en las aduanas del mundo. Esta investigación se basó en una revisión especializada sobre Flujos Financieros Ilícitos, fiscal, así como la recopilación y análisis de la base de datos de la Organización de las Naciones Unidas. Como resultado, se estimaron los Flujos Financieros Ilícitos por sobrefacturación durante el año 2024 en seis países: México, Rusia, India, Brasil, Argentina y Sudáfrica. Esto último, se realizó aplicando la metodología de Global Financial Integrity, llamada Gross Excluding Reversals.
Derechos de autor 2026 DANIEL ALEJANDRO MAGAÑA URBINA (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Familia y escuela unidas de manera activa para fortalecer el vínculo educativo
El presente artículo analiza la problemática de la escasa participación de la familia en las actividades escolares dentro de la Unidad Educativa Manuel Minuche Torres, ubicada en el cantón Machala, provincia El Oro, Ecuador. La investigación surge ante la necesidad de comprender los factores que limitan el involucramiento de los padres de familia en los procesos formativos de sus hijos y su impacto en el desarrollo académico y socioemocional de los estudiantes. Se utilizó una metodología con enfoque mixto, de tipo descriptivo, apoyada en técnicas de recolección de información como encuestas y entrevistas a padres y docentes. Los resultados evidencian que la falta de tiempo por motivos laborales, la escasa formación educativa de los padres y las deficiencias en la comunicación entre escuela y familia constituyen los principales obstáculos. La investigación concluye con una propuesta orientada a fortalecer los vínculos familia-escuela mediante estrategias de acompañamiento, talleres participativos y el uso de canales de comunicación más inclusivos y permanentes. Se reafirma así la importancia de la corresponsabilidad educativa para mejorar la calidad del aprendizaje y promover el desarrollo integral del estudiante.
Derechos de autor 2026 Jesenia Carolina Tocto Cajo, Paola Katherine Aguirre Suárez, Nancy Rosario Logacho Ramírez, Diana Veronica Maila Cahuasqui, Víctor Leodegario Vivián Cárdenas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
De la automatización RPA a la orquestación cognitiva en la gestión administrativa universitaria
La gestión educativa en América Latina, y particularmente en el escenario venezolano, opera bajo condiciones VUCA que han dejado obsoletos los modelos administrativos tradicionales. El presente ensayo ofrece una disertación crítica sobre las limitaciones estructurales de la Automatización Robótica de Procesos (RPA) y sistemas deterministas, argumentando que su rigidez algorítmica exacerba la deserción estudiantil al ser incapaces de gestionar la casuística estocástica de la crisis actual. Desde una perspectiva transdisciplinaria que amalgama la Investigación Operativa, la Gerencia Estratégica y las Ciencias de la Computación, se propone un cambio de paradigma hacia la "Orquestación Cognitiva". Se plantea la implementación de agentes de Inteligencia Artificial con capacidad de razonamiento, planificación y ejecución autónoma bajo supervisión humana. El trabajo concluye estructurando una propuesta de gobernanza híbrida y métricas operativas rigurosas, demostrando que estos agentes inteligentes permiten un "salto tecnológico" (leapfrogging) esencial para la sostenibilidad y pertinencia social de las universidades venezolanas.
Derechos de autor 2026 Joshua Guillermo Gómez Dávila (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El debate escolar como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de 5to
El debate escolar es una actividad pedagógica estructurada en la que dos o más equipos de estudiantes argumentan puntos de vista opuestos sobre un tema específico, conocido como moción o resolución. Se sigue un formato preestablecido con tiempos definidos para la presentación de argumentos, refutaciones y conclusiones. El presente articulo tiene como objetivo analizar la relevancia del debate como mecanismo para promover la comprensión entre distintas culturas y perspectivas, así como su potencial para consolidar la cohesión social. El diseño del estudio se clasifica como pre-experimental y se establece bajo la modalidad de un proyecto viable, bajo un enfoque cuantitativo. Se llevará a cabo un trabajo con un conjunto de treinta estudiantes del quinto año de bachillerato intensivo en la Unidad Educativa “YMCA”. En su esencia, la relevancia del debate para la comprensión intercultural y la cohesión social radica en su capacidad para cultivar el pensamiento crítico y la empatía intelectual. En conclusión, el análisis revela que el debate constituye un mecanismo de relevancia innegable tanto para fomentar la comprensión entre distintas culturas y perspectivas como para consolidar la cohesión social, aunque opera con matices distintivos en cada ámbito.
Derechos de autor 2026 Anthony José Uzcategui Ortega (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Conocimiento de los estudiantes de mercadeo sobre marketing financiero aplicado a la gerencia
El marketing financiero articula decisiones de financiamiento con estrategias de mercadeo orientadas a la captación de recursos y la generación de confianza organizacional contemporánea. El objetivo de este estudio es evaluar el conocimiento de los estudiantes de la carrera de Marketing sobre el marketing financiero aplicado a la gerencia. La investigación adopta un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. La población estuvo conformada por 206 estudiantes del Centro Regional Universitario de San Miguelito, de los cuales se seleccionó una muestra de 38 estudiantes de cuarto año de Administración de Mercadeo, Promoción y Ventas. El instrumento permitió medir familiaridad conceptual, comprensión de instrumentos financieros y capacidad para vincularlos con funciones gerenciales. Los resultados evidencian conocimiento adecuado, aunque limitaciones aplicativas persisten. Se concluye que es necesario fortalecer estrategias didácticas prácticas que integren finanzas y marketing en la formación universitaria panameña, orientada a una integración sistemática, aplicada y éticamente responsable entre marketing y finanzas.
Derechos de autor 2026 Martin Luther Jones Grinard (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Cultura de paz para prevenir las violencias a partir de la intervención de los agentes educativos según el modelo de la nueva escuela mexicana en el Bachillerato Digital Núm. 77, de la comunidad de Cinco de Mayo, de Huehuetla, Puebla, México. Ciclo 2025-2026.
Este documento retoma palabras clave como son cultura de paz, violencias, agentes educativos, la NEM y Educación Media Superior. Dentro del desarrollo del mismo se describe la metodología utilizada y los hallazgos encontrados refiriéndose a los conceptos que se tienen sobre cultura de paz, los tipos de violencias que conocen, si han sufrido violencia y quien la ejerció, así como las actividades que se realizan en la escuela para abordar este tema y las sugerencias que hacen los jóvenes para corregir este problema.
Derechos de autor 2026 Miguel Bello Pérez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Resignificación comercial de la pepa de aguacate desde el marketing sostenible
La generación de residuos agroalimentarios constituye un desafío estratégico para los sistemas productivos contemporáneos, en un contexto donde la sostenibilidad y la economía circular son prioridades. En este marco, la pepa del aguacate, descartada tras el procesamiento, puede resignificarse como subproducto con valorización comercial mediante estrategias de marketing sostenible. El objetivo es analizar oportunidades de creación de alto valor asociadas a su comercialización, considerando atributos funcionales, simbólicos y perceptuales que inciden en la aceptación del mercado. Se realizó una revisión documental cualitativa de literatura e informes técnicos sobre valorización de subproductos, marketing verde y comportamiento del consumidor. Los hallazgos indican propiedades bioactivas y aplicaciones en sectores agroindustrial, cosmético y de materiales sostenibles. Además, narrativas centradas en reducción de residuos, trazabilidad e impactos verificables fortalecen la confianza y la disposición a aceptar productos derivados. El estudio aporta lineamientos para diseñar estrategias de comercialización coherentes con sostenibilidad, innovación y consumo responsable local.
Evaluación de la curva de sobrevivencia espermática en un cooler en diferentes intervalos de tiempo
La producción ovina en Ecuador enfrenta una reducción sostenida del hato nacional y limitaciones para aplicar biotecnologías reproductivas. Este estudio evaluó la curva de supervivencia espermática de semen ovino diluido con Triladyl® y refrigerado a 5°C en cooler bajo condiciones de campo. Se analizaron viabilidad (Eosina-Negrosina), integridad de membrana (HOST) y motilidad progresiva entre 0 y 24 horas mediante ANOVA (p<0,05) y regresiones lineales. La investigación se desarrolló en la Universidad Católica de Cuenca, dentro del proyecto comunitario de reactivación ovina, para lo que se utilizó 12 eyaculados de carneros de fertilidad probada recolectados por vagina artificial. No se observaron diferencias significativas en los parámetros evaluados; sin embargo, las regresiones evidenciaron un deterioro gradual desde las 2–6 horas, con posterior estabilización. Se concluye que la refrigeración en cooler mantiene parámetros viables durante 24 horas, constituyendo una alternativa accesible para programas reproductivos en la zona andina bajo condiciones productivas reales.
Derechos de autor 2026 Michael Xavier Suqui Pinos, Manuel Esteban Maldonado Cornejo, Juan Carlos Alvarado Alvarado, Andrés Leonardo Moscoso Piedra (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Trastornos otorrinolaringológicos vinculados al reflujo gastroesofágico en pacientes adultos
La enfermedad por reflujo gastroesofágico (ERGE) es una patología prevalente que, además de comprometer el esófago, se asocia a manifestaciones extraesofágicas, particularmente otorrinolaringológicas. El objetivo del presente artículo fue analizar la evidencia científica reciente sobre los trastornos otorrinolaringológicos vinculados a la ERGE en pacientes adultos. Se realizó una revisión narrativa descriptiva de estudios publicados entre 2022 y 2026 en bases de datos regionales e internacionales. Los resultados evidencian una elevada frecuencia de síntomas como disfonía, faringodinia, tos crónica y alteraciones orales, con predominio en el sexo femenino. Asimismo, se identifican como principales mecanismos fisiopatológicos la incompetencia del esfínter esofágico inferior y las alteraciones en los parámetros pHmétricos. Se concluye que la ERGE constituye una causa relevante de patología otorrinolaringológica en adultos, por lo que el diagnóstico oportuno y el manejo multidisciplinario resultan esenciales.
Derechos de autor 2026 Danny Fabián Caiza Rosales, Astrid Jamileth González Álvarez, Carmen Elizabeth Caiza Rosales (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Factores que fortalecen las interacciones educativas docente–estudiante en la Educación Media Superior: una revisión documental basada en el modelo CLASS
Las interacciones educativas entre docentes y estudiantes constituyen un componente central de la calidad educativa, particularmente en la Educación Media Superior, donde confluyen exigencias académicas crecientes y procesos de desarrollo socioemocional. El presente artículo tiene como objetivo identificar y analizar, a partir de la literatura científica especializada, los factores que fortalecen dichas interacciones en este nivel educativo. Para ello, se realizó una revisión documental con criterios sistemáticos, integrando estudios empíricos, metaanálisis y reportes institucionales relevantes. El análisis se organizó a partir del modelo Classroom Assessment Scoring System (CLASS), que estructura la calidad de las interacciones en tres dominios: apoyo emocional, organización del aula y apoyo pedagógico. Los resultados muestran que estos dominios operan de manera interdependiente y que su articulación se asocia con mayores niveles de compromiso escolar, aprendizaje profundo y permanencia educativa. Se discuten implicaciones para la práctica docente y la política educativa, con énfasis en la Educación Media Superior.
Derechos de autor 2026 ANGEL GÁMEZ CUEVAS (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0