El quechua en el sistema educativo peruano: desplazamiento lingüístico, castellanización y desafíos para su revitalización
DOI:
https://doi.org/10.71112/jq37rc69Palavras-chave:
quechua, educación intercultural bilingüe, derechos lingüísticos, desplazamiento lingüístico, revitalización lingüística.Resumo
El presente ensayo analiza la situación del quechua en el sistema educativo peruano desde una perspectiva sociolingüística, con énfasis en los procesos de desplazamiento lingüístico, la castellanización y los desafíos que enfrenta su revitalización. La investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica de fuentes científicas, documentos normativos y publicaciones de organismos nacionales e internacionales relacionadas con los derechos lingüísticos, la educación intercultural bilingüe y las políticas de preservación de las lenguas originarias. El análisis evidencia que el predominio histórico del castellano en la educación y en otros espacios institucionales ha limitado las funciones sociales del quechua y ha debilitado su transmisión intergeneracional. Se concluye que su fortalecimiento requiere políticas públicas sostenidas, una educación intercultural de calidad y acciones que promuevan su uso en los ámbitos educativo, científico e institucional como parte del patrimonio cultural y lingüístico del Perú.
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