Fortalecimiento del liderazgo para la convivencia escolar en las instituciones educativas
DOI:
https://doi.org/10.71112/zd727w27Palavras-chave:
Convivencia escolar, liderazgo, mediación escolar, participación activa.Resumo
El presente ensayo hace referencia al fortalecimiento del liderazgo para la convivencia escolar, a partir de estrategias de participación activa y mediación escolar que contribuyan a la resolución de conflictos en las instituciones educativas. La metodología se desarrolla bajo el enfoque cualitativo aplicando la técnica de revisión bibliográfica en las que se identificarán estrategias para la convivencia escolar desde el liderazgo, en especial desde el rol de los docentes y estudiantes. Como parte de las conclusiones se expone las estrategias que deben tenerse en cuenta por parte de las instituciones educativas para que desde el liderazgo se fortalezca la convivencia escolar.
Downloads
Referências
Aponte, K (2025). Factores que influyen en la participación activa de los estudiantes de noveno grado. La Libertad. UPSE, Matriz. Instituto de Postgrado. P. 1-25. https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/13542
Blanco, Y., Iguaran, M & Jaramillo, Y. (2022). La transversalidad: Mediación didáctica de la praxis curricular al contexto social. Cultura Educación Y Sociedad, 13(1), 97–110. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.13.1.2022.06 DOI: https://doi.org/10.17981/cultedusoc.13.1.2022.06
Boyacá, R. (2022). Artículo de revisión sobre definiciones, teorías y estilos de liderazgo en las organizaciones (pp. 1–28). Universidad Militar Nueva Granada. https://repository.umng.edu.co/server/api/core/bitstreams/116b2ffc-a79b-4fab-8815-5f110018c17e/content
Caballero, E., Ríos, M y Barreto, M. (2025). Desafíos de la convivencia: experiencias del antes y después del confinamiento en un colegio público. DIDAC, 85, 81-95. https://doi.org/10.48102/didac.2025..85_ENE-JUN.242 DOI: https://doi.org/10.48102/didac.2025..85_ENE-JUN.242
Castro, L., & Muñoz, L. (2023). Mediación y resolución de conflictos como pilares en el fomento de la cultura paz desde las tendencias investigativas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(1), 4575-4590. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4782 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4782
Contreras, A.& Cabrera, J. (2025). Estrategia formativa participativa para la mejora de la convivencia escolar en un establecimiento educativo chileno. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 24(54), 215-232. https://doi.org/10.21703/rexe.v24i54.2844 DOI: https://doi.org/10.21703/rexe.v24i54.2844
Delbury, P., y Carcamo, H. (2020). Participación en el aula y formación ciudadana para la democracia: un análisis de caso. [Classroom participation and democratic competency: a case study]. Educación, 29 (57), 43-66. https://doi.org/10.18800/educacion.202002.003 DOI: https://doi.org/10.18800/educacion.202002.003
Flores, C., & Durán, A. (2022). Participación activa en clases. Factores que intervienen en la interacción de los estudiantes en clases online sincrónicas. Información, cultura y sociedad, (46),129-130. https://www.scielo.org.ar/pdf/ics/n46/1851-1740-ics-46-00129.pdf DOI: https://doi.org/10.34096/ics.i46.11069
Gallego, L., Giraldo, R & Posada, J. (2024). Mediación y conciliación escolar en Caldas (Colombia): un escenario esperanzador para la paz. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 22(1), 1-25. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.1.5533 DOI: https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.1.5533
Gélvez, A., & Cárdenas, M. (2021). Formación para la Paz y la convivencia: Mediación y la transformación de los conflictos escolares. Revista Docentes 2.0, 11(1), 99–109. https://doi.org/10.37843/rted.v11i1.198 DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v11i1.198
González, N., Zamora, M & Castelán, V. (2022). Estrategias discursivas como medio para fomentar la participación activa en aulas virtuales. Revista de Estilos de Aprendizaje, 15 (Especial), 109-122. https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/download/4415/5490 DOI: https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecial.4415
Macavilca, J. (2021). La mediación como estrategia para resolver conflictos en el aula (Trabajo académico de segunda especialidad). Pontificia Universidad Católica del Perú. http://hdl.handle.net/20.500.12404/19276
Mora, P., Moreno, A., Quimi, R., Valverde, A., & Santana, W. (2023). Incidencia de la mediación escolar en los procesos de enseñanza aprendizaje. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6111 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6111
Pilligua, K., & Patiño, M. (2025). La mediación escolar y su incidencia en la resolución de conflictos interpersonales en la comunidad educativa San Isidro. ULEAM Bahía Magazine 6(11), 177–183. https://doi.org/10.56124/ubm.v6i11.019 DOI: https://doi.org/10.56124/ubm.v6i11.019
Riquelme, J., Pedraja, L & Vega, R. (2020). El liderazgo y la gestión en la solución de problemas perversos. Una revisión de la literatura. Formación universitaria, 13(1), 135-144. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000100135 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-50062020000100135
Sáenz, R. (2024). Liderazgo pedagógico para fortalecer la convivencia escolar en una institución educativa del nivel secundario en el distrito de Independencia [Trabajo académico para optar el Título de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. Universidad San Ignacio de Loyola. https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/3516521a-790e-4953-99c0-0cf6bdaa2d00/content
Salgado R., Salazar, M., Rojas, L., Napaico, M. (2020). Retos de la Convivencia Escolar en el Perú: Una Revisión Teórica. CIEG, Revista artitrada del centro de investigaciones y estudios gerenciales (Barquisimeto - Venezuela) https://revista.grupocieg.org/wp-content/uploads/2021/06/Ed.4984-102-Salgado-et-al.pdf
Sucari, W., Sucari, H., Calsin, M., Mamani, J., Choque, C., & Gil, I. (2024). Paradigmas y métodos de la investigación científica (1st ed.). Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú. DOI:10.35622/inudip.013 DOI: https://doi.org/10.35622/inudip.013
Tosse, Y. (2024). La mediación escolar como estrategia pedagógica de educación para la paz (Trabajo de maestría). Pontificia Universidad Javeriana. https://vitela.javerianacali.edu.co/bitstreams/64bc3560-ffa7-49ab-9cd5-5576a06af9b8/download
Villanueva, M., Álvarez, E., Ayala, C & Carpio, J. (2026). Factores que influyen en la convivencia escolar en instituciones de educación secundaria: revisión sistemática. Revista Tribunal, 6(14), 221-232. https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i14.324 DOI: https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i14.324
Zavala, J., Guerra, Y & Moreno, P. (2024). Estrategias vivenciales para desarrollar la competencia participación democrática en los estudiantes de educación secundaria. EPISTEME KOINONIA, 7(13), 456–472. https://doi.org/10.35381/e.k.v7i13.3262 DOI: https://doi.org/10.35381/e.k.v7i13.3262
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Luis Antonio Caballero Villamizar (Autor/a)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
