Strengthening leadership for school coexistence in educational institutions
DOI:
https://doi.org/10.71112/zd727w27Keywords:
School coexistence, directive leadership, school mediation, active participationAbstract
This essay refers to the strengthening of leadership for school coexistence, based on strategies of active participation and school mediation that contribute to the resolution of conflicts in educational institutions. The methodology employs a qualitative approach, utilizing a literature review to identify strategies for positive school climate through leadership, particularly from the perspectives of teachers and students. The conclusions outline strategies that educational institutions should consider to strengthen positive school climate through leadership.
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