La inteligencia artificial en la educación: oportunidades, retos y transformaciones del rol docente
DOI:
https://doi.org/10.71112/2021f847Palavras-chave:
Inteligencia artificial, Docente, Aprendizaje adaptativo., EducaciónResumo
En este ensayo se pretende analizar cómo la inteligencia artificial (IA) está transformando la educación, al ofrecer herramientas que simulan procesos cognitivos humanos, permitiendo personalizar contenidos, optimizar tareas y apoyar la toma de decisiones pedagógicas. Se exploran modelos emergentes como la Pedagogía Digital para la Transformación Educativa Sostenible, la Educación Cognitiva Basada en IA, la Pedagogía Transformativa con IA y el Aprendizaje Centrado en el Estudiante, los cuales potencian experiencias formativas adaptativas y colaborativas. A su vez, se reflexiona críticamente sobre los desafíos que plantea la IA, como el riesgo de limitar la autonomía y la capacidad reflexiva de los estudiantes si predomina la lógica algorítmica. Por ello, se sostiene que el rol del docente debe evolucionar hacia mediador y guía pedagógico, equilibrando innovación tecnológica y principios humanistas, para garantizar que la educación siga siendo integral, ética y centrada en el desarrollo pleno del estudiante
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