Artificial intelligence in education: opportunities, challenges, and transformations in the teaching role
DOI:
https://doi.org/10.71112/2021f847Keywords:
artificial intelligence, education, teacher, adaptive learningAbstract
This essay aims to analyze how artificial intelligence (AI) is transforming education by providing tools that simulate human cognitive processes, enabling the personalization of content, the optimization of tasks, and support for pedagogical decision-making. Emerging models such as the Digital Pedagogy for Sustainable Educational Transformation, AI-Based Cognitive Education, Transformative Pedagogy with AI, and Student-Centered Learning are examined, as they enhance adaptive and collaborative learning experiences. Furthermore, the essay critically reflects on the challenges posed by AI, such as the risk of limiting students’ autonomy and reflective capacity if algorithmic logic predominates. Therefore, it is argued that the teacher’s role must evolve into that of mediator and pedagogical guide, balancing technological innovation with humanistic principles to ensure that education remains comprehensive, ethical, and centered on the holistic development of the student.
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