El trompo como patrimonio cultural inmaterial: Identidad y transmisión en la comunidad nahua de Tierras Blancas, Jalisco
DOI:
https://doi.org/10.71112/qvhxmf19Palabras clave:
Trompo, Patrimonio cultural inmaterial, Identidad nahua, Territorio-Cuerpo-Memoria, Educación media superior.Resumen
El artículo analiza el juego del trompo como patrimonio cultural inmaterial en la comunidad nahua de Tierras Blancas, Jalisco, México, donde constituye una práctica viva que articula saberes artesanales, memoria territorial e identidad cultural. Se demuestra que el trompo no es solo un juego, sino un dispositivo formativo que integra competencias motrices, cognitivas y socioemocionales, además de fortalecer la convivencia comunitaria y la transmisión intergeneracional. Frente al avance del entretenimiento digital, la pérdida de portadores y la estandarización industrial del juguete, esta tradición enfrenta riesgos que amenazan su continuidad. El estudio sostiene que incorporar el trompo en la Educación Media Superior favorecería aprendizajes significativos, arraigo cultural y salvaguardia activa del patrimonio. Se propone una postura pedagógica crítica que reconoce el valor educativo del territorio y los saberes comunitarios como base para la formación juvenil en Ayotitlán.
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