Innovación y sociedad en entornos educativos propicios
DOI:
https://doi.org/10.71112/tr9y0e62Palabras clave:
Innovación educativa, Educación, Metodologías activas, Liderazgo institucionalResumen
En este trabajo se presenta una revisión crítica sobre cómo la innovación educativa contribuye a la construcción de entornos educativos innovadores en diálogo con las transformaciones sociales contemporáneas. A partir del análisis, se examinan, en primer lugar, los fundamentos teóricos de la innovación, resaltando el tránsito de modelos transmisivos hacia enfoques activos, colaborativos y situados. Posteriormente, se describen los principales instrumentos y estrategias innovadoras —metodologías activas, uso pedagógico de tecnologías digitales y rediseño flexible de los espacios—, señalando tanto sus aportes como sus condiciones de implementación. En el trabajo realizado se menciona además el papel de la cultura institucional, el liderazgo inclusivo y la participación de la comunidad educativa como factores clave para sostener los cambios y evitar que las innovaciones queden aisladas. Además, se analizan los impactos sociales asociados a estos procesos, poniendo énfasis en su potencial para promover la equidad, el bienestar y la justicia social en la educación básica y superior.
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