Reflexivity and Research: The Genesis of a Doctoral Thesis in Education.
DOI:
https://doi.org/10.71112/kx1gyk35Keywords:
reflexivity, doctoral thesis, social research, methodologyAbstract
This paper presents a reflection derived from the research process for a doctoral thesis at the National University of La Plata (UNLP). Specifically, this paper aims to present a process of analysis and reflection on the questions that intersect with decisions and research work. These questions must address a constitutive aspect of reflexivity in methodological terms and the implications this has for the researcher and those being researched. For this purpose, a critical reflection methodology was used, focusing on an in-depth review of the research work. It was concluded that reflexivity allows researchers to recognize how their position and background influence the study, articulating subjectivity and objectivity. Its integration strengthens the quality, ethics, and depth of social and educational research.
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