Fortalecimiento de la mediación escolar para la resolución de conflictos y la convivencia escolar: análisis documental y propuesta de mejora
DOI:
https://doi.org/10.71112/6d0vzj62Schlagwörter:
Mediación Escolar, Resolución de conflictos, convivencia escolar.Abstract
El proceso de gestión de la convivencia escolar a través de los métodos alternativos de resolución de conflictos y más específicamente la mediación escolar, ha emergido como un pilar fundamental para el aprendizaje efectivo y la formación integral del alumnado (Vitgosky, 1979), ya que permite fortalecer las habilidades socioemocionales individuales y dentro del grupo, fomentanto una cultura de respeto, corresponsabilidad y participación activa. El objetivo de este trabajo se enfocó en analizar la evidencia documental existente, experiencias nacionales e internacionales y el marco normativo y curricular nacional para generar una propuesta de aplicación de la mediación escolar que sea contextualizada. Metodológicamente se aplicó el método de análisis de contenido de Bardin, el cual permitió contrastar las fortalezas de las prácticas internacionales frente a la normativa ecuatoriana actual. Como resultado de este análisis se fundamentó el diseño de una propuesta de aplicación diferenciada y acorde a cada nivel de estudios en el contexto ecuatoriano.
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