Desarrollo de entorno virtual de aprendizaje en MOODLE para el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en el nivel B1 para adultos
DOI:
https://doi.org/10.71112/3k1z2531Palavras-chave:
educación, entorno virtual de aprendizaje, TIC, sociocognitivoResumo
En América Latina, se evidencia problemas en la enseñanza del Idioma Inglés vinculados a la ansiedad que puede producir aprenderlo, temor al fracaso, metodologías tradicionales, énfasis en la gramática, falta de motivación, falencias en la direccionalidad de función o intención del aprendizaje del idioma y falta de dominio en las herramientas tecnológicas por parte de la comunidad educativa. Por ello, se desarrolló una plataforma MOODLE integrada por herramientas para contribuir con el refuerzo del proceso de enseñanza y aprendizaje del Idioma Inglés en el nivel B1 en adultos de English Ride. Los estudiantes fueron entrevistados. Asimismo, el Entorno Virtual de Aprendizaje fue valorado por criterios de especialistas. Para la metodología se utilizó PACIE la cuál posee las siguientes características: 1) la motivación y la calidez, 2) promueve la interactividad referida al compartir información, 3) potencializa la creatividad. Tanto estudiantes como especialistas, les pareció un entorno amigable y dinámico.
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