Liderazgo gerencial en organizaciones educativas desde la percepcion de los directivos en las escuelas de Villa Altagracia. República Dominicana.
DOI:
https://doi.org/10.71112/jgbamq07Palavras-chave:
Directivos escolares,, gestión educativa,, liderazgo gerencial,, organizaciones educativas y Percepción del liderazgoResumo
La presente investigación tiene como objetivo generar un constructo teórico situado sobre el liderazgo gerencial en organizaciones educativas de Villa Altagracia, República Dominicana, desde la percepción de sus directivos. Se enmarca dentro de un paradigma interpretativo, adoptando un enfoque cualitativo y utilizando el método fenomenológico para profundizar en las experiencias vividas por los líderes escolares. La metodología aplicada incluye entrevistas semiestructuradas y testimonios focalizados, que son analizados a través de procesos de codificación temática y reducción fenomenológica. Los hallazgos principales revelan que los directivos integran elementos éticos, pedagógicos y afectivos en su práctica, adaptando estilos de liderazgo transformacional, situacional y distribuido, adecuados al contexto local. Las limitaciones y desafíos identificados se transforman en impulsores de innovación y mejora continua. Se concluye que el liderazgo gerencial debe ser comprendido de manera contextualizada, enfatizando la escucha activa y la integración del saber práctico para promover una gestión escolar transformadora, inclusiva y humana.
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