Metodologías con TIC: propuesta didáctica en los procesos de enseñanza/aprendizaje

Resumen

Con las metodologías activas para la enseñanza/aprendizaje se están brindando didácticas que favorecen el desarrollo de competencias, la inclusión y el avance académico, que se refleja en el trabajo habitual realizado por cada docente en su praxis educativa; ahora bien, si estas metodologías están acompañadas e incorporan las nuevas tecnologías educativas; indudablemente, el factor de la innovación y la creatividad entran a jugar un papel transcendental en la retórica de la puesta en práctica del trabajo docente. Es así, como las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han traído para todas las áreas del saber beneficios innegables al ser influenciado por los cambios y actualizaciones que requiere cada campo del conocimiento, en lo educativo ha dado nuevas perspectivas en la forma como se adquiere la información y los saberes e inclusive las tendencias indican que es un espacio abierto para la transformación en esta era digital. Por otro lado, la escuela se concibe como un espacio predilecto para impartir la ciencia, el saber, la tecnología y la cultura; de allí, la importancia de conocer teorías de aprendizaje bien referenciadas entre otras (conductismo, constructivismo, cognitivismo) y otras menos difundidas como las inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje, modelos metales, pirámides del aprendizaje y hemisferios cerebrales; por cierto, cada niño y niña tiene sus propias capacidades intelectuales y la escuela debe estar orientada en los fundamentos teórico y epistémico para potencializar dichas capacidades con nuevas herramientas, metodologías actualizadas y contextualizadas; por ende, la atención de niños, adolescente y jóvenes considerado normales, superdotados o con deficiencias de aprendizaje es prioridad para cada sistema educativo, donde la inclusión es bien vista por todos los sectores de la sociedad. Por consiguiente, con las metodologías activas y el acompañamiento de las TIC, en su enseñanza se logra clases más lúdicas, dinámicas y divertidas, con alto contenido de aprendizaje al desarrollar las competencias académicas, destrezas y habilidades de los estudiantes.