Impacto de la educación financiera en la toma de decisiones económicas responsables en estudiantes de Bachillerato General Unificado
DOI:
https://doi.org/10.71112/m94b1f95Palabras clave:
educación financiera, toma de decisiones, ahorro, estudiantes, responsabilidad económica.Resumen
La presente investigación analizó el impacto de la educación financiera en la toma de decisiones económicas responsables en estudiantes de Bachillerato General Unificado de una institución fiscal del Ecuador. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes de primero, segundo y tercero de bachillerato, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de información se aplicó un cuestionario tipo Likert de 20 ítems, orientado a evaluar conocimientos financieros, hábitos de ahorro, planificación económica y toma de decisiones responsables. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva e inferencial utilizando el software SPSS versión 26 y el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados evidenciaron que los estudiantes con mayores niveles de educación financiera presentan mejores prácticas relacionadas con el ahorro, el control del gasto y la administración responsable del dinero. Se concluye que la educación financiera constituye una herramienta fundamental para fortalecer competencias económicas responsables y favorecer la formación integral de los estudiantes ecuatorianos.
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