El Podcast: un recurso didáctico para reforzar las competencias comunicativas en escritura y oralidad
DOI:
https://doi.org/10.71112/wdgcfa04Palavras-chave:
tecnología educacional, escritura creativa, expresión oral, recursos educacionales, comunicaciónResumo
El objetivo principal del presente estudio fue evaluar el impacto del uso del podcast como recurso didáctico en el mejoramiento de las habilidades de expresión oral y escritura creativa en estudiantes de noveno grado del Instituto Pedagógico de Maicao, en Colombia. Para tal efecto, a nivel metodológico se implementó una investigación cualitativa y de tipo investigación-acción. La muestra se limitó a 40 alumnos, bajo un muestreo intencional. Se utilizaron instrumentos como: diario de campo, cuestionario y entrevistas semiestructuradas. El análisis incluyó una variable principal (uso del podcast como herramienta didáctica) y una serie de categorías de análisis. Los resultados indicaron que hubo un cambio importante en la escritura y oralidad; los cuales se vieron reflejados en la producción de ocho episodios de podcasts. Se concluyó, que luego de aplicada la estrategia, notaron un cambio significativo en sus competencias comunicativas; pues, sabían cómo articular ideas y hacer uso eficiente de las herramientas tecnológicas.
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