El debate escolar como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de 5to

Resumen

El debate escolar es una actividad pedagógica estructurada en la que dos o más equipos de estudiantes argumentan puntos de vista opuestos sobre un tema específico, conocido como moción o resolución. Se sigue un formato preestablecido con tiempos definidos para la presentación de argumentos, refutaciones y conclusiones. El presente articulo tiene como objetivo analizar la relevancia del debate como mecanismo para promover la comprensión entre distintas culturas y perspectivas, así como su potencial para consolidar la cohesión social. El diseño del estudio se clasifica como pre-experimental y se establece bajo la modalidad de un proyecto viable, bajo un enfoque cuantitativo. Se llevará a cabo un trabajo con un conjunto de treinta estudiantes del quinto año de bachillerato intensivo en la Unidad Educativa “YMCA”. En su esencia, la relevancia del debate para la comprensión intercultural y la cohesión social radica en su capacidad para cultivar el pensamiento crítico y la empatía intelectual. En conclusión, el análisis revela que el debate constituye un mecanismo de relevancia innegable tanto para fomentar la comprensión entre distintas culturas y perspectivas como para consolidar la cohesión social, aunque opera con matices distintivos en cada ámbito.