ARMESTO ARGÜELLES, Nelsy Jhoanní. De la evaluación medible al sentido comunicativo: desafíos para la enseñanza de la escritura formal y la gramática pragmática en la Escuela Pública Latinoamericana. Revista Multidisciplinar Epistemologia das Ciências, [S. l.], v. 3, n. 4, p. 1001–1019, 2026. DOI: 10.71112/559qk406. Disponível em: https://www.omniscens.com/index.php/rmec/article/view/891. Acesso em: 5 nov. 2026.