Competencias investigativas y su incidencia en el desarrollo profesional del futuro docente de Educación Inicial: un análisis en Bagua

Abstract

La investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la investigación científica y el desarrollo profesional en 46 estudiantes del V ciclo de Educación Inicial de un instituto pedagógico de Bagua, 2023. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño no experimental, descriptivo-correlacional y transversal. Se aplicaron dos cuestionarios validados por expertos y con alta confiabilidad (V1: $\alpha = 0,842$; V2: $\alpha = 0,814$). Los resultados descriptivos mostraron que el 43,5% de los estudiantes se ubica en un nivel regular de investigación científica y un 43,5% en un nivel medio de desarrollo profesional. El análisis inferencial mediante la prueba Rho de Spearman reportó un coeficiente de $0,898$ con un p-valor de $0,000$. Se concluyó que existe una relación positiva alta y estadísticamente significativa entre ambas variables, lo que indica que, a mayor nivel de investigación científica, mayor será el desarrollo profesional de los estudiantes.