D. J. Moreno Villalobos, “De la planificación a la autorregulación crítica: estrategias metacognitivas en la escritura EFL asistida por inteligencia artificial generativa en educación superior”, Epistemología de las Ciencias, vol. 3, no. 2, pp. 2417–2447, Jun. 2026, doi: 10.71112/x761j132.