Moreno Villalobos, D.J. (2026) “De la planificación a la autorregulación crítica: estrategias metacognitivas en la escritura EFL asistida por inteligencia artificial generativa en educación superior”, Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, 3(2), pp. 2417–2447. doi:10.71112/x761j132.