Armesto Argüelles, N.J. (2026) “De la evaluación medible al sentido comunicativo: desafíos para la enseñanza de la escritura formal y la gramática pragmática en la Escuela Pública Latinoamericana”, Revista Multidisciplinar Epistemologia das Ciências, 3(4), p. 1001–1019. doi:10.71112/559qk406.