QUISPE RAMOS, Sonia. Secuencia didáctica para fortalecer la escritura de textos argumentativos en estudiantes de secundaria. Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 1673–1696, 2026. DOI: 10.71112/w94zbh11. Disponível em: https://www.omniscens.com/index.php/rmec/article/view/713. Acesso em: 22 aug. 2026.