HIDALGO, María Isabel. Políticas de inclusión educativa en la escuela secundaria: traducciones institucionales y disputas por el reconocimiento. Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 149–173, 2026. DOI: 10.71112/e01ent45. Disponível em: https://www.omniscens.com/index.php/rmec/article/view/509. Acesso em: 7 apr. 2026.