SCHMALBACH MORENO, Arelis. Implementación del Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) y su asociación con aprendizaje, conducta y participación en estudiantes con TDAH en básica primaria: estudio mixto en una institución pública de Cali, Colombia. Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 2602–2627, 2026. DOI: 10.71112/4syzeg19. Disponível em: https://www.omniscens.com/index.php/rmec/article/view/508. Acesso em: 27 mar. 2026.