Moreno Villalobos, D. J. (2026). De la planificación a la autorregulación crítica: estrategias metacognitivas en la escritura EFL asistida por inteligencia artificial generativa en educación superior. Revista Multidisciplinar Epistemología De Las Ciencias, 3(2), 2417-2447. https://doi.org/10.71112/x761j132