Schmalbach Moreno, A. (2026). Implementación del Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) y su asociación con aprendizaje, conducta y participación en estudiantes con TDAH en básica primaria: estudio mixto en una institución pública de Cali, Colombia. Revista Multidisciplinar Epistemología De Las Ciencias, 3(1), 2602-2627. https://doi.org/10.71112/4syzeg19