Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias
Volumen 3, Número 3, 2026, julio-septiembre
DOI: https://doi.org/10.71112/gm95p405
CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS Y ACTITUD SEXUAL EN
ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE CHACHAPOYAS, PERÚ
SOCIODEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS AND SEXUAL ATTITUDES AMONG
SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN CHACHAPOYAS, PERU
Euler Cordova Alberca
Perú
DOI: https://doi.org/10.71112/gm95p405
2721 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
Características sociodemográficas y actitud sexual en estudiantes de secundaria
de Chachapoyas, Perú
Sociodemographic characteristics and sexual attitudes among secondary school
students in Chachapoyas, Peru
Euler Cordova Alberca
a,*
eulercorodvaalberca575@gmail.com
https://orcid.org/0009-0006-5770-238X
*
Autor de correspondencia: eulercorodvaalberca575@gmail.com,
a
Universidad Nacional Toribio
Rodríguez de Mendoza de Amazonas, Perú
RESUMEN
El objetivo fue determinar la asociación entre las características sociodemográficas y la actitud
sexual en estudiantes de secundaria de una institución pública de Chachapoyas durante 2024.
Se realizó un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo-correlacional. La
muestra estuvo conformada por 114 estudiantes de 13 a 18 años, seleccionados mediante
muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó el Inventario de Actitudes Sexuales y un
cuestionario sociodemográfico. La asociación se evaluó mediante χ² de Pearson con α = 0,05.
No se encontraron asociaciones significativas con religión (p = 0,820), edad (p = 0,827), sexo (p
= 0,093) ni estructura familiar (p = 0,915, análisis exploratorio). La actitud desfavorable
predominó en familias nucleares, monoparentales y extensas. Se concluye que las
características evaluadas no evidenciaron asociación significativa con la actitud sexual en esta
muestra.
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Palabras clave: actitud sexual; características sociodemográficas; adolescentes; estructura
familiar; estudiantes.
ABSTRACT
The aim was to determine the association between sociodemographic characteristics and
sexual attitudes among secondary school students at a public institution in Chachapoyas in
2024. A quantitative, non-experimental, cross-sectional, descriptive-correlational study was
conducted. The sample comprised 114 students aged 13–18 years selected by non-probability
convenience sampling. The Sexual Attitudes Inventory and a sociodemographic questionnaire
were administered. Associations were assessed using Pearson’s chi-square test at α = .05. No
significant associations were found for religion (p = .820), age (p = .827), sex (p = .093), or
family structure (p = .915, exploratory analysis). Unfavorable attitudes predominated in nuclear,
single-parent, and extended families. The assessed characteristics were not significantly
associated with sexual attitudes in this sample.
Keywords: sexual attitudes; sociodemographic characteristics; adolescents; family structure;
students.
Recibido: 7 septiembre 2026 | Aceptado: 22 septiembre 2026 | Publicado: 23 septiembre 2026
INTRODUCCIÓN
La adolescencia es una etapa de transición que se caracteriza por cambios biológicos,
cognitivos, afectivos y sociales que influyen en la construcción de la identidad y en la toma de
decisiones. Aunque tradicionalmente se ha delimitado entre los 10 y 19 años, Sawyer et al.
(2018) plantearon una conceptualización más amplia, hasta los 24 años, considerando la
prolongación contemporánea de las transiciones educativas, familiares y laborales. Durante
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2723 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
esta etapa también se intensifican la sensibilidad a la aceptación social, la exploración de
vínculos afectivos y la adquisición de autonomía, procesos que pueden generar oportunidades
de desarrollo y, simultáneamente, vulnerabilidades (Dahl et al., 2018).
La sexualidad forma parte del desarrollo integral del adolescente y no se limita a la
conducta sexual. Incluye conocimientos, valores, expectativas, emociones, normas sociales y
actitudes frente al propio cuerpo, las relaciones y las prácticas sexuales. En este marco, la
actitud sexual puede entenderse como el conjunto de creencias, valoraciones y disposiciones
favorables o desfavorables que orientan la manera en que una persona interpreta la
sexualidad. Su carácter multidimensional explica que pueda variar según experiencias
individuales y factores socioculturales (Sierra et al., 2021; Lewczuk et al., 2023). En
adolescentes, además, las actitudes hacia la sexualidad se han estudiado junto con el inicio
sexual temprano y las conductas sexuales de riesgo (Millanzi et al., 2023).
El contexto peruano resulta especialmente relevante. Sierra et al. (2022), en 1120
adolescentes peruanos de 13 a 17 años, encontraron diferencias por sexo en frecuencia de
masturbación, relaciones sexuales y diversas actitudes sexuales; además, la edad y las
actitudes positivas hacia las fantasías sexuales contribuyeron a explicar parte de la actividad
sexual. Estos resultados evidencian que las variables sociodemográficas pueden relacionarse
de forma diferenciada con dimensiones específicas de la sexualidad y que no es
metodológicamente apropiado asumir una influencia uniforme de edad o sexo sobre todas las
actitudes.
Estudios peruanos más recientes mantienen esta línea de interés. Una investigación de
2024 sobre estereotipos de género y riesgo sexual en adolescentes peruanos identificó
asociaciones entre actitudes tradicionales hacia las mujeres y actitudes o conductas sexuales
de riesgo, reforzando la relevancia de considerar las normas de género como parte del
contexto de socialización. Asimismo, investigaciones desarrolladas en estudiantes de
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instituciones públicas peruanas han informado relaciones entre factores sociodemográficos,
conocimientos y actitudes hacia la sexualidad, aunque los resultados varían según las variables
y escalas utilizadas (Apaza Coaquira et al., 2023; Lopez, 2024).
La familia constituye otro espacio central de socialización. La estructura del hogar puede
representar diferencias en disponibilidad de cuidadores, estabilidad y recursos; sin embargo, la
evidencia señala que la composición familiar no actúa de forma aislada. Procesos como
comunicación, apoyo, supervisión parental y transiciones familiares pueden ser más próximos a
las decisiones y actitudes de los adolescentes. Asimismo, las prácticas parentales específicas
relacionadas con la sexualidad pueden intervenir en la relación entre el consumo de medios
sexualizados y el desarrollo sexual adolescente (Overbeek et al., 2018; Steele et al., 2020). Por
ello, encontrar diferencias descriptivas entre familias nucleares, monoparentales o extensas no
implica necesariamente que la estructura familiar sea por sí misma un factor causal.
La religión también puede proporcionar normas y marcos morales vinculados con la
sexualidad. Hayward (2019) y Sekar y Faradilla (2023) describieron relaciones entre
religiosidad y conductas o actitudes sexuales, mientras que revisiones posteriores señalan que
la religiosidad puede actuar como factor protector en determinados contextos. No obstante, sus
efectos dependen de la forma en que se mida el constructor y de su interacción con familia,
pares, normas culturales y exposición mediática. Una revisión de 2025 sobre sociedades
conservadoras identificó precisamente la religiosidad, la comunicación familiar, la presión de
pares y la exposición a pornografía entre los factores relacionados con conductas sexuales
prematrimoniales (Latuheru et al., 2025).
Esta perspectiva multicausal resulta importante porque una actitud sexual no debe
interpretarse como producto directo de una única característica sociodemográfica. Revisiones
contemporáneas muestran que las conductas y actitudes sexuales adolescentes se configuran
mediante factores individuales, familiares, escolares, culturales y comunitarios. Del mismo
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modo, una revisión sistemática sobre jóvenes latinos identificó mecanismos familiares,
religiosidad, influencia de pares y normas tradicionales de género como procesos que pueden
mediar o moderar el riesgo sexual (Ramos et al., 2023).
En el ámbito educativo, comprender estas relaciones tiene implicaciones preventivas.
Una revisión sistemática y metaanálisis de programas escolares de educación sexual publicada
en 2024 encontró efectos favorables sobre conocimientos, actitudes hacia la sexualidad y el
preservativo, autoeficacia e intención de uso del preservativo. En consecuencia, disponer de
evidencia contextual permite orientar intervenciones escolares que no se limiten a transmitir
información, sino que consideren las normas, actitudes y entornos familiares de los
adolescentes (Martínez et al., 2024).
A pesar de la evidencia internacional y nacional, existe menor información publicada
específicamente sobre la relación entre religión, edad, sexo, estructura familiar y actitud sexual
en estudiantes de secundaria de Chachapoyas. Las particularidades socioculturales de
Amazonas justifican generar evidencia local antes de extrapolar resultados obtenidos en Lima,
otras regiones del Perú o contextos internacionales. La ausencia de estudios locales limita la
identificación de patrones que puedan ser útiles para la planificación de educación sexual y
acompañamiento familiar.
Por ello, el objetivo del presente estudio fue determinar la asociación entre las
características sociodemográficas, religión, edad, sexo y estructura familiar con la actitud
sexual en estudiantes de secundaria de una institución pública de Chachapoyas durante 2024.
Se planteó como hipótesis que al menos una de las características sociodemográficas
evaluadas se asociaría significativamente con la actitud sexual.
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METODOLOGÍA
Diseño
Se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no
experimental, corte transversal y alcance descriptivo-correlacional. Las variables fueron
observadas sin manipulación y las asociaciones se evaluaron en un único momento de
medición. Debido al carácter transversal del estudio, los resultados se interpretan en términos
de asociación y no de causalidad (Hernández-Sampieri y Mendoza Torres, 2018).
Participantes y muestreo
La población estuvo conformada por 188 estudiantes del nivel secundario de una
institución educativa pública de Chachapoyas. La muestra analizada estuvo integrada por 114
estudiantes, equivalente al 60,6 % de la población informada, seleccionados mediante
muestreo no probabilístico por conveniencia. Participaron 62 hombres (54,4 %) y 52 mujeres
(45,6 %), con edades entre 13 y 18 años.
Se consideraron como criterios de inclusión: estar matriculado entre segundo y quinto
grado de secundaria durante 2024; tener entre 13 y 18 años; contar con consentimiento
informado firmado por el padre, madre o tutor; otorgar asentimiento informado; y completar los
instrumentos. Se excluyeron los registros que no cumplieron estos criterios o presentaron
información incompleta.
Variables e instrumentos
La variable dependiente fue la actitud sexual. Se utilizó el Inventario de Actitudes
Sexuales, originalmente desarrollado por H. J. Eysenck y posteriormente adaptado y empleado
en población peruana. La versión descrita por Aldazabal Medina (2021) conserva 45 reactivos y
contempla dimensiones de liberalismo, puritanismo, neuroticismo, excitabilidad e inseguridad.
Los reactivos se califican de forma dicotómica y generan una puntuación global. En el
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manuscrito original, la puntuación fue agrupada en cuatro categorías: actitud desfavorable,
ligeramente favorable, moderadamente favorable y favorable.
Aldazabal Medina (2021) informó evaluación de validez de contenido mediante juicio de
ocho expertos y coeficiente V de Aiken, así como un alfa de Cronbach de 0,995.
Las características sociodemográficas se recogieron mediante un cuestionario elaborado para
el estudio. Se registraron edad, sexo, religión y estructura familiar. Para estructura familiar se
emplearon las categorías nuclear, monoparental y extensa, que son las categorías
efectivamente presentadas en los resultados.
Procedimiento y consideraciones éticas
El estudio formó parte de un trabajo de investigación para obtención de título de
licenciatura en psicología desarrollado con estudiantes de secundaria en Chachapoyas. Se
solicitó autorización a la institución educativa y, antes de aplicar los instrumentos, se explicó el
propósito académico del estudio, la voluntariedad de la participación, la confidencialidad de los
datos y el derecho a retirarse sin consecuencias. Los padres o tutores firmaron el
consentimiento informado y los estudiantes otorgaron su asentimiento.
Análisis estadístico
Se utilizaron frecuencias absolutas y relativas para describir las variables. La asociación
entre actitud sexual y religión, edad y sexo se evaluó mediante la prueba χ² de Pearson, con un
nivel de significancia previamente establecido de α = 0,05. Se mantuvo este umbral durante
toda la interpretación; por ello, un valor p = 0,093 para sexo se consideró no significativo y no
se modificó posteriormente α a 0,10.
Para estructura familiar se reconstruyó la tabla de contingencia a partir de las
frecuencias publicadas. El análisis exploratorio produjo χ² = 2,06 con 6 grados de libertad y p =
0,915. No obstante, varias frecuencias esperadas fueron inferiores a cinco, por lo que la
aproximación asintótica de χ² puede ser inestable.
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RESULTADOS
En los 114 estudiantes analizados, ninguna de las asociaciones inferenciales
inicialmente reportadas alcanzó significancia estadística con α = 0,05. Religión presentó χ² =
7,54 (gl = 12; p = 0,820), edad χ² = 2,85 (gl = 6; p = 0,827) y sexo χ² = 6,41 (gl = 3; p = 0,093).
En consecuencia, los datos no aportaron evidencia suficiente para sostener una asociación
entre estas características y la categoría de actitud sexual.
Tabla 1.
Asociación entre características sociodemográficas y actitud sexual
Variable
χ²
Gl
P
Interpretación
Religión
7,54
12
0,820
No significativa
Edad
2,85
6
0,827
No significativa
Sexo
6,41
3
0,093
No significativa
Estructura familiar
2,06
6
0,915
No significativa
Nota. α = 0,05. Análisis exploratorio reconstruido a partir de las frecuencias de la Tabla
2; existen celdas con frecuencias esperadas < 5.
El valor p = 0,093 correspondiente al sexo fue el más cercano a 0,05, pero continuó por
encima del umbral preestablecido. Por tanto, no se interpreta como asociación
estadísticamente significativa ni como evidencia de que el sexo determine la actitud sexual. La
interpretación se mantiene coherente con el nivel de significancia definido antes del análisis.
Tabla 2.
Distribución de la actitud sexual según estructura familiar
Estructura
familiar
Desfavorable
Ligeramente
favorable
Moderadamente
favorable
Favorable
Total
Nuclear
38 (62,3 %)
10 (16,4 %)
8 (13,1 %)
5 (8,2 %)
61 (100 %)
Monoparental
25 (62,5 %)
7 (17,5 %)
5 (12,5 %)
3 (7,5 %)
40 (100 %)
Extensa
9 (69,2 %)
3 (23,1 %)
0 (0,0 %)
1 (7,7 %)
13 (100 %)
Total
72 (63,2 %)
20 (17,5 %)
13 (11,4 %)
9 (7,9 %)
114 (100 %)
Nota. Los porcentajes se calcularon dentro de cada tipo de estructura familiar.
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2729 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
La actitud desfavorable fue la categoría predominante en las tres estructuras familiares.
Se observó en 38 de 61 estudiantes de familias nucleares (62,3 %), 25 de 40 estudiantes de
familias monoparentales (62,5 %) y 9 de 13 estudiantes de familias extensas (69,2 %). La
similitud de estas proporciones es consistente con el análisis exploratorio, que no evidenció
diferencias estadísticamente significativas entre las distribuciones.
DISCUSIÓN
Los resultados del estudio demuestran ausencia de asociación significativa a través de
las estadísticas entre religión, edad, sexo y la actitud sexual de los estudiantes evaluados.
Esta evidencia no significa que las características evaluadas sean irrelevantes en la sexualidad
del adolescente; por lo tanto, se interpreta que, del tamaño muestral, los instrumentos utilizados
y las categorías indican de manera precisa que no se obtuvo evidencia suficiente para
establecer una asociación con la población. Considerando esta dimensión, se toma en cuenta
para evitar convertir un resultado que no muestra significancia en afirmaciones equivocadas de
relación.
En cuanto a la dimensión de sexo, contrasta con Sierra et al. (2022), quienes estudiaron
1120 adolescentes peruanos de 13 a 17 años y observaron diferencias entre hombres y
mujeres en la frecuencia de masturbación, relaciones sexuales y actitudes específicas, con
puntuaciones mayores en varones para varias variables. La diferencia con el presente estudio
puede responder a factores metodológicos. La muestra de Sierra et al. fue considerablemente
mayor y empleó medidas específicas de erotofilia, fantasías sexuales, masturbación y doble
estándar sexual; en cambio, el presente trabajo agrupó la actitud sexual global en cuatro
categorías. La categorización puede reducir la variabilidad y, con una muestra de 114
participantes, disminuir la capacidad para detectar diferencias pequeñas o moderadas.
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2730 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
Asimismo, la literatura peruana reciente sugiere que las normas de género siguen
siendo relevantes. López (2024) analizó adolescentes peruanos y encontró asociaciones entre
estereotipos tradicionales de género y actitudes o conductas sexuales de riesgo. Este
antecedente permite plantear que la ausencia de asociación con el sexo biológico en el
presente estudio no excluye la posible influencia de las construcciones de género, los roles
sociales o el doble estándar sexual. Para futuras investigaciones, sería más informativo medir
directamente estas variables en lugar de utilizar únicamente la categoría de sexo.
Respecto a la edad, no se encontró asociación significativa con la actitud sexual. Este
resultado puede parecer diferente de investigaciones que muestran un incremento de
experiencias sexuales a medida que avanza la adolescencia. Sin embargo, actitud y conducta
sexual no son constructos equivalentes. Sierra et al. (2022) encontraron que la edad contribuía
a explicar la frecuencia de relaciones sexuales en determinados grupos, pero ello no implica
necesariamente que la edad produzca diferencias paralelas en una medida global de actitud
sexual. Un adolescente puede mantener actitudes relativamente conservadoras y, al mismo
tiempo, experimentar cambios conductuales relacionados con la edad, los pares o las
relaciones afectivas.
Respecto a la religión, no se presentó asociación estadísticamente significativa con la
actitud sexual. Este resultado difiere de Hayward (2019) y Sekar y Faradilla (2023), quienes
describieron relaciones entre religiosidad y comportamiento o actitud sexual. Una explicación
plausible es la diferencia entre afiliación religiosa y religiosidad. Identificarse con una religión no
necesariamente refleja frecuencia de práctica, importancia subjetiva de la fe, internalización de
normas o participación comunitaria. Esta interpretación coincide con revisiones recientes.
Bomester (2025) señala que la religiosidad intrínseca y extrínseca puede desempeñar
funciones diferentes frente al comportamiento sexual adolescente.
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Asimismo, Latuheru et al. (2025), en una revisión de sociedades conservadoras,
identificaron la religiosidad junto con comunicación familiar, presión de pares, exposición a
pornografía, supervisión parental y consumo de sustancias entre los factores vinculados con
conductas sexuales prematrimoniales.
En el contexto latino, una revisión sistemática de procesos psicosociales y culturales
encontró que prácticas parentales, influencia de pares, valores de familia, religiosidad y normas
tradicionales de género pueden actuar como mediadores o moderadores del riesgo sexual.
Esta evidencia ayuda a interpretar por qué una asociación bivariada simple entre religión y
actitud sexual puede resultar no significativa: los efectos pueden operar indirectamente o
depender de otras condiciones familiares y culturales (Ramos et al., 2023).
En cuanto a la estructura familiar, la actitud sexual desfavorable predominó en casi
todas las familias, tanto nucleares como monoparentales y extensas, con porcentajes de 62,3
%, 62,5 % y 69,2 %, respectivamente. Las diferencias descriptivas fueron pequeñas y el
análisis exploratorio no mostró asociación significativa. Este resultado sugiere que clasificar el
hogar únicamente por su composición puede no ser suficiente para explicar las actitudes
sexuales. Una familia nuclear no es necesariamente más funcional, comunicativa o protectora
que una monoparental o extensa; del mismo modo, una estructura no nuclear no implica
automáticamente mayor vulnerabilidad.
Steele et al. (2020) mostraron que el contexto familiar y las transiciones del hogar se
relacionan con conductas sexuales de riesgo, pero también destacaron la importancia de
procesos parentales. Desde esta perspectiva, el resultado del presente estudio puede
interpretarse como evidencia de que la estructura formal del hogar necesita complementarse
con variables de funcionamiento familiar. Comunicación sobre sexualidad, supervisión, apoyo
emocional, normas parentales y calidad del vínculo podrían explicar mejor las diferencias
individuales que la sola categoría nuclear, monoparental o extensa. La categoría de familia
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2732 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
extensa incluyó únicamente 13 estudiantes y una de las combinaciones de respuesta tuvo
frecuencia observada igual a cero. Varias frecuencias esperadas del análisis reconstruido
fueron menores que cinco. Por ello, aunque χ² exploratorio produjo p = 0,915, no es
recomendable presentar este valor como prueba definitiva de independencia.
A luz de estudios peruanos los resultados que han encontrado asociaciones
sociodemográficas en otros contextos, como el de Apaza Coaquira et al. (2023), en
adolescentes de una institución educativa de Azángaro, reportaron relaciones entre factores
como género, edad, escolaridad, situación sentimental, nivel socioeconómico y dinámica
familiar con conocimientos y actitudes hacia la sexualidad. La discrepancia no necesariamente
representa una contradicción, pues los estudios difieren en población, instrumentos, variables
familiares y definición de actitud. Precisamente, la heterogeneidad de resultados refuerza la
necesidad de evidencia regional.
Montes Muñoz y Balabarca Cardenas (2026) informaron un estudio correlacional sobre
conocimientos, actitudes y prácticas de sexualidad en estudiantes de secundaria de Junín.
Aunque su objetivo no coincide exactamente con el presente trabajo, confirma que las actitudes
sexuales continúan analizándose como un componente central de la salud y educación sexual
de escolares peruanos. Esta evidencia reciente incrementa la pertinencia de investigaciones
locales, pero también exige que los estudios definan con claridad qué dimensión de actitud
evalúan y cómo se relaciona con variables sociodemográficas. Desde el punto de vista
educativo, el predominio de la categoría de actitud desfavorable observada en la muestra
constituye un hallazgo relevante incluso en ausencia de asociaciones sociodemográficas. No
debe interpretarse automáticamente como una conducta de riesgo ni como un diagnóstico,
porque el instrumento mide actitudes y sus categorías dependen de puntos de corte.
Una revisión sistemática y metaanálisis de programas de educación sexual escolar
publicada en 2024 encontró mejoras en conocimientos, actitudes hacia la sexualidad y el
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2733 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
preservativo, autoeficacia, intención de uso de preservativo y otros resultados preventivos. Este
hallazgo respalda que las intervenciones escolares pueden modificar variables relevantes, pero
su diseño debe ser contextualizado. En Chachapoyas, los resultados sugieren que segmentar
únicamente por edad, sexo, religión o tipo de familia sería insuficiente; sería preferible
incorporar necesidades educativas, comunicación familiar, normas de género, alfabetización
digital y habilidades para la toma de decisiones.
El aporte principal del presente estudio radica en proporcionar evidencia específica de
estudiantes de una institución pública de Chachapoyas, un contexto menos representado en la
literatura disponible sobre actitudes sexuales adolescentes en Perú. El hallazgo de ausencia de
asociación: advierte que patrones encontrados en muestras nacionales o de otras regiones no
necesariamente se reproducen de la misma manera en una población local y que las
características sociodemográficas simples pueden tener capacidad explicativa limitada.
No obstante, la investigación presenta limitaciones. El muestreo no probabilístico, la
participación de una sola institución y el tamaño muestral de 114 estudiantes restringen la
generalización. La participación efectiva correspondió aproximadamente al 60,6 % de la
población informada, Otra limitación es la naturaleza transversal del diseño, que impide
establecer temporalidad o causalidad. Futuras investigaciones deberían incorporar muestras
probabilísticas de varias instituciones de Chachapoyas y Amazonas, medir funcionamiento
familiar, religiosidad, normas de género, conocimientos, influencia de pares y exposición digital,
y considerar modelos multivariados que permitan estimar la contribución independiente de cada
factor.
Finalmente, el estudio puede servir como línea de base para investigaciones escolares y
programas de promoción de salud sexual en el contexto local. La evidencia obtenida no
respalda intervenciones diferenciadas exclusivamente por religión, edad, sexo o estructura
familiar; más bien orienta hacia estrategias integrales que reconozcan la interacción entre
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2734 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
adolescente, familia, escuela y contexto sociocultural. Esta interpretación es consistente con la
evidencia contemporánea que entiende la sexualidad adolescente como un fenómeno
multidimensional.
CONCLUSIONES
En la muestra de 114 estudiantes no se encontró asociación estadísticamente
significativa al 5 % entre religión, edad o sexo y actitud sexual. El valor p = 0,093
correspondiente al sexo no debe interpretarse como significativo ni como evidencia de una
relación causal.
La actitud sexual desfavorable predominó en estudiantes de familias nucleares (62,3 %),
monoparentales (62,5 %) y extensas (69,2 %). El análisis exploratorio de estructura familiar no
mostró evidencia de asociación, aunque las frecuencias esperadas pequeñas limitan la
robustez de la prueba χ².
Los hallazgos sugieren que las características sociodemográficas simples tienen
capacidad limitada para explicar por sí solas las actitudes sexuales de la población estudiada.
Futuras investigaciones deberían incorporar funcionamiento familiar, religiosidad, normas de
género, conocimientos, influencia de pares y exposición digital mediante muestras
probabilísticas y multicéntricas.
En general, la educación sexual en el ámbito escolar debería adoptar un enfoque
integral y contextualizado para un mejor entendimiento analizando de forma aislada e integral
con sus diversos factores influyentes.
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2735 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
Declaración de conflicto de interés
El autor declara no tener ningún conflicto de interés relacionado con esta investigación.
Declaración de contribución a la autoría
Euler Cordova Alberca: conceptualización, curación de datos, análisis formal,
investigación, metodología, administración del proyecto, recursos, visualización, redacción del
borrador original, revisión y edición de la redacción.
Declaración de uso de inteligencia artificial
El autor declara que no utilizó inteligencia artificial.
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