Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias
Volumen 3, Número 3, 2026, julio-septiembre
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
LA REGULACIÓN EMOCIONAL Y LOS MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO, EN
ADOLESCENTES QUE TIENEN UNA RELACIÓN DE ENAMORADOS
EMOTIONAL REGULATION AND THE MYTHS OF ROMANTIC LOVE IN
ADOLESCENTS WHO ARE IN A ROMANTIC RELATIONSHIP
Raúl Gonzales Quispe,
Katia del Carmen León Llontop,
Silvia Hurtado Sánchez
Judith Diana Gonzales Quispe
Raul Gonzales Quispe
Perú
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
756 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
La regulación emocional y los mitos del amor romántico, en adolescentes que
tienen una relación de enamorados
Emotional regulation and the myths of romantic love in adolescents who are in a
romantic relationship
Raúl Gonzales Quispe
a,*
ggonzalesqu@ucvvirtual.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-7545-9612
Silvia Hurtado Sánchez
a
sihurtadosa@ucvvirtual.edu.pe
https://orcid.org/0009-0000-0856-9689
Katia del Carmen León Llontop
b
Katia.leon.l@upch.pe
https://orcid.org/0009-00008-3098-0632
Judith Diana Gonzales Quispe
c
e_20241087409@uncp.edu.pe
https://orcid.org/0009-0004-2688-1480
*
Autor de correspondencia: ggonzalesqu@ucvvirtual.edu.pe,
a
Universidad César Vallejo,
b
Universidad Peruana Cayetano Heredia,
c
Universidad Nacional del Centro del Perú, Perú
RESUMEN
En la adolescencia parte de las experiencias de interacción, están ligadas a los mitos del amor
romántico. En este sentido el objetivo fue determinar la relación de la regulación emocional, en
los mitos del amor romántico, el amor idealizado y el amor distorsionado. Investigación, básica,
enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional, cuya muestra se seleccionó,
mediante muestreo no probabilístico, por cuotas, de adolescentes de 12 a 17 años, que
mantenían una relación de enamorados en los últimos 6 meses. Los resultados muestran
correlación significativa de la regulación emocional y los mitos del amor romántico, en ese
orden también hay una correlación significativa con el amor idealizado, mientras con la
dimensión mitos del amor distorsionado, no se ha encontrado correlación. Desenlace que
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
757 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
describe a la regulación emocional, como vital para no usar violencia en el enamoramiento, ni
llegar al utilitarismo en las relaciones afectivo sexuales, que vienen adoptando los
adolescentes.
Palabras clave: Adolescencia; amor; desarrollo emocional y violencia.
ABSTRACT
During adolescence, some interactive experiences are linked to myths of romantic love. In this
context, the study aimed to determine the relationship between emotional regulation and three
constructs: romantic love myths, idealized love, and distorted love. This was a basic,
quantitative, non-experimental, correlational study. The sample was selected using non-
probabilistic quota sampling and consisted of adolescents aged 12 to 17 who had been in a
romantic relationship within the previous six months. The results show a significant correlation
between emotional regulation and romantic love myths, as well as a significant correlation with
idealized love; however, no correlation was found with the dimension of distorted love myths.
These findings characterize emotional regulation as vital for avoiding violence in romantic
relationships and preventing the adoption of a utilitarian approach to affective-sexual
relationships—trends increasingly observed among adolescents.
Keywords: Adolescence; love; emotional development and violence.
Recibido: 3 julio 2026 | Aceptado: 20 julio 2026 | Publicado: 21 julio 2026
INTRODUCCIÓN
Los cambios sociales a las cuales viene asistiendo nuestra sociedad, crea espacios
vulnerables en el ejerció de sus derechos sexuales, a niños, niñas y adolescentes. La (OMS
2024) reportó que el 24% de las adolescentes que mantuvieron vinculación amorosa, sufrieron
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
758 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
algún tipo de violencia de parte de su compañero sexual. Situación que también resalta Rivas-
Rivero y Bonilla-Algovia (2024), quienes mencionan, que, en países como España, El Salvador,
Nicaragua, Colombia, Chile, Argentina y México, las formas de agresión están relacionados con
las actitudes sexistas y creencias distorsionadas sobre el amor romántico, en esa misma línea
el portal estadístico del Programa Nacional Warmi Ñan PNWÑ (2025), reportó que el 18.2% de
los casos atendidos por violencia de pareja fueron adolescentes.
En la adolescencia además de los cambios hormonales y físicos, a nivel emocional,
empiezan a dar mayor importancia, a la comunicación bidireccional con sus pares, con mucha
sensibilidad a la respuesta social (Martínez-Líbano et al., 2025). En ese sentido para Parra
Bolaños, (2025), la expresión de los estados emocionales, son mecanismos indispensables en
la interacción social, que le permite regular diferentes situaciones que le generan euforia, amor,
tristeza y otras emociones, motivo por el cual, Olmedo Montes et al., (1998), refieren que en
esta etapa hay un incremento de los problemas emocionales, que servirán de antecesores a los
futuros problemas en la interrelación social. Por otro lado Rivera Alzate (2023), encontró que
hay nuevos paradigmas en las relaciones de enamorados, caracterizado por la búsqueda de la
libertad y la simetría en las relaciones, sin compromisos, rompiendo las estructuras
establecidas en el amor romántico, así también Hernández, B. G. F. et al. (2021), menciona
que en la actualidad, los adolescentes, están asumiendo una tendencia de buscar interacciones
sexuales, desde la mirada informal, con una pobre vinculación afectiva, muy diferente a la
clásica vinculación afectiva, idealizada en el amor romántico.
El adolescente para darle sentido a la realidad de la que es parte, se vale de su
capacidad de regulación emocional, que aún está en proceso de maduración, situación que
puede llevarle a los extremos, en tal sentido Barrero Toncel et al., (2020), refiere que esta
habilidad le permite regular sus emociones para una interacción saludable con sus pares, por
su parte Rivera Díaz et al., (2023) nos mencionan que la interpretación de las emociones,
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
759 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
todavía son inestables, toda vez que las zonas de la corteza cerebral, aún se encuentran en
proceso de maduración, hasta llegar a la adultez temprana, en esa línea, Zambrano-Villalba et
al., (2025) y Guimarães et al., (2024) coinciden que esta capacidad que viene adquiriendo
desde las primeras etapas de la vida, le permite desarrollar sus funciones ejecutivas que
impacta en el desarrollo del control inhibitorio y resolución de problemas, en esa consonancia
Duch-Ceballos et al., (2025) también resaltan la importancia de la familia, como modelo.
Situación que viene cambiando en nuestra sociedad, toda vez que hay aumento de niños y
niñas que crecen al cuidado de terceras personas.
En esa línea para Mamani-Chanine y Mamani-Benito (2025), el proceso de la regulación
emocional y la deseabilidad, juegan un papel importante en la gestión de conflictos donde la
violencia, en la mayoría de los casos se convierte en mediador, por su parte Pérez y Rubino
(2025) y Ortiz et al., (2025) coinciden que la falta de habilidades y las creencias distorsionadas,
desencadenan el ejercicio de la violencia, precipitados por los ideales y/o expectativas de cómo
debe ser la pareja sexual, siendo las mujeres adolescentes las más propensas a verse
afectadas por algún tipo de violencia, en esa línea, Quevedo De Moura et al., (2025), pone en
relieve que los adolescentes parte de la comunidad de gays, lesbianas y bisexuales son
doblemente vulnerables, situación que se agrava por el uso de los medios tecnológicos para el
despliegue del ejercicio de la violencia (Andrade et al., 2022).
Es por ello Duro Martín (2025), postula que la función ejecutiva regula, la discrepancia
de los estados emocionales actuales y el deseado, que crea conocimientos declarativos,
creencias meta cognitivas y de autoconocimiento, que regula las respuestas emocionales, cada
vez con mayor precisión, a medida que avanza la maduración, en esa línea para Gross y
Thompson (2007) la regulación emocional se desarrolla en la interacción de la experiencia, que
se da en la revaluación cognitiva, como un proceso de modificar el surgimiento de la emoción
para lograr cambios en su impacto, concentrándose en los antecedentes de la respuesta
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
760 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
emocional y la supresión emocional, que modula la inhibición, modificando básicamente el
aspecto comportamental, sin alterar la naturaleza de la emoción.
En ese orden Gómez y Viejo (2020), sugiere que la violencia que expresan en estas
primeras relaciones está determinada por el ideal, de con quien le gustaría vincularse, al
respecto Repullo (2016) menciona que los mitos del amor romántico se dan en la construcción
social y cultural influidos en la sociedad y la educación, siendo tema central de muchos
productos que generan impacto en la construcción de la subjetividad e identidad de las
personas. Por tal motivo, estas relaciones violentas, disfrazadas de romanticismo, empiezan en
la adolescencia, cargadas de celos, venganza, control y dominación, que conlleva al deterioro
de la interacción sentimental, cuya naturalización tolera y justifica la violencia (Lorente-Anguis y
López-Zafra 2025). Por su parte Rodríguez et al., (2023) mencionan que la violencia sufrida en
la infancia, sea directa o indirecta, predisponen al ejercicio de la violencia en el noviazgo.
Situación que se agrava por la falta de madurez emocional y neurológico que aún no han
llegado a su consolidación (Tobar Lasso et al., 2022); Moraes et al., 2024), motivo por el cual
son más propensos a recurrir al uso de la violencia, u otros mecanismos coercitivos.
En esa línea, para León y Jimeno (2025) y Cornejo (2025) la normalización de las
conductas de control y los celos, interpretadas como muestras de amor y pasión, es ejercida,
para que la pareja no pueda tener contacto con otras personas de su entorno, donde los
varones adolescentes asocian con el control y posesión, mientras las mujeres a la idealización
del amor, que generan dependencia emocional y normalizan las conductas abusivas, es por
ello Guzmán-Toledo y Rojas-Solís (2025), refieren que estas conductas tiene sus bases en la
creencia distorsionada del amor basada en ideales irracionales, engañosas e inalcanzables,
expectativa deseada al elegir la pareja, que define las prácticas y modelos relacionales.
Expresiones del amor predestinado, que distorsionan la percepción del ejerció de la violencia,
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
761 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
que da lugar a las dinámicas de poder, que refuerzan las desigualdades entre hombres y
mujeres (Espinel 2025).
Para Rodríguez Rodríguez (2025), este fenómeno social no es nuevo, ha permanecido
en diferentes épocas y contextos sociales, perennizadas en las expresiones literarias y
artísticas, donde héroes y príncipes, se sobreponen a las adversidades para proteger a los
suyos, acercándose al mismo cuestionamiento de la vida y la muerte, en ese sentido Ferrer-
Pérez (2025) y Cobalea (2025) coinciden que el amor romántico genera expectativas
inalcanzables, y su encuentro con la realidad, produce frustración, que desencadena conductas
violentas, pese al despliegue de esfuerzos, para mantener la relación.
Entonces, si se comprende que durante la adolescencia aún no se adquirió la madurez
real, también es necesario comprender qué implica el amor, es por ello que se toma en cuenta
el supuesto de Sternberg (1986), pues desde la teoría triangular del amor, abarca aspectos
estructurales y dinámicos desde dos componentes. Intimidad, valorada incluso por encima de
los deseos de la pareja. Pasión, relacionado a deseo de sentir en el otro o la otra, situación que
disminuye en el tiempo en la percepción del varón, mientras se mantiene y/o aumenta en la
mujer, variación que desencadena la insatisfacción y compromiso, entre lo sentido y percibido.
Por su parte Bonilla-Algovia y Rivas-Rivero (2020), explican a los mitos del amor romántico,
como mecanismos simbólicos, construidos en la sociedad patriarcal, que crean fuerzas de
poder y condiciones necesarias para que se produzca el orden social, en tal sentido el amor
romántico, busca la necesidad del otro, el sacrificio, la dependencia y la complementariedad,
distorsionando y legitimando, la violencia en nombre del amor.
Por todo lo expuesto, el objetivo general de la investigación fue determinar la correlación
de la variable regulación emocional, y la variable mitos del amor romántico. Como objetivo
específico determinar la correlación de la regulación emocional y las dimensiones, amor
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
762 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
idealizado y el amor distorsionado, en adolescentes que tienen una relación de enamorados,
Santa Anita 2026.
En esa misma línea se plantea la hipótesis general de investigación, es La regulación
emocional, está relacionado con los mitos del amor romántico. Como hipótesis especifico
planteamos que la regulación emocional está relacionada con las dimensiones del amor
idealizado y el amor distorsionado, en adolescentes que tienen una relación de enamorados en
el distrito de santa Anita 2026.
METODOLOGÍA
Investigación básica, a decir de Jiménez (2023), está dirigida a generar y mejorar
conocimiento. Enfoque cuantitativo que según Vizcaíno et al. (2023), porque permite evaluar y
cuantificar mediante técnicas estadísticas y métodos numéricos. Diseño no experimental –
trasversal, planteado por Guevara Alban et al., (2020) como investigación que permite analizar
la relación de las variables, tal cual está en la realidad, en un determinado tiempo, las cuales se
ha cumplido en el presente caso. Correlacional, sostenido por Arias y Covinos (2020), porque
permite conocer la situación real, tal cual está ocurriendo en la realidad.
Para Morales (2012), las muestras a partir de 384, el margen de error suele
estabilizarse, incluso si la población es de millones, en esta investigación la muestra estuvo
conformada por 400 unidades de análisis, seleccionado por muestreo no probabilísticos por
cuotas, sostenido por Hernández y Carpio (2019), como la selección de muestra en grupos con
características similares y establecer cuotas para cada uno de ellos, en este caso el distrito de
Santa Anita, está conformada por cinco zonas, que para fines de la presente son grupos, en tal
sentido para cada uno se ha establecido una cuota de 80 unidades de análisis, haciendo un
total de 400, cuyos criterios de inclusión fueron, la voluntariedad para el estudio, tener entre 12
a 17 años, estar en una relación de enamorados dentro de los últimos seis meses,
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
763 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
características seleccionadas previo tamizaje y los criterios de exclusión fueron no completar
los ítems, abandonar en medio cuestionario y marcar la respuesta sin leer los ítems.
Para evaluar la variable regulación emocional se utilizó el cuestionario de regulación
emocional ERQ cuyas propiedades psicométricas fue probada por Paredes-García et al.,
(2025), cuestionario compuesto por 10 ítems, con respuestas tipo Likert donde 1=
completamente en desacuerdo, 2= en desacuerdo, 3=ni de acuerdo ni desacuerdo, 4= de
acuerdo y 5= completamente de acuerdo, que engloba a dos dimensiones; Revaluación
cognitiva y supresión, cuyas propiedades psicométricas contextualizadas, para la validez, se
realizó con criterio de jueces, obteniendo CVC de Hernández Nieto de 0.98818 y la
confiabilidad con alfa de conbrach de 0.9403.
Utilizando el mismo procedimiento para el instrumento anterior, para la variable mitos
del amor romántico, se utilizó la escala de mitos del amor romántico SMRL, diseñado y
validado por Bonilla-Algovia y Rivas-Rivero (2020), cuestionario compuesto por 11 ítems, con
respuesta tipo Likert donde 1= completamente en desacuerdo, 2= en desacuerdo, 3=ni de
acuerdo ni desacuerdo, 4= de acuerdo y 5= completamente de acuerdo, que engloba a dos
dimensiones; mitos del amor idealizado y mitos del amor distorsionado, cuyas propiedades
psicométricas contextualizadas para la validez, se optó el criterio de jueces, teniendo como
resultado un CVC de Hernández Nieto, 0.97718 y confiabilidad con alfa de conbrach 0.9603.
Para seleccionar la muestra se empezó con el tamizaje previo, para determinar, si
tenían una relación de enamorados dentro de los últimos seis meses, superado esta etapa, se
procedió a aplicar el cuestionario de regulación emocional ERQ y el cuestionario de la escala
de mitos del amor romántico SMRL, hasta cumplir las cuotas para las cinco zonas,
seguidamente se consolidó todas las respuestas en una matriz de Excel, información
expresada en tablas, con un baremo de tres niveles; consolidado, en proceso de consolidación
y bajo. Para el análisis inferencial se utilizó el software SPSS Versión 32, donde la prueba de
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
764 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
normalidad para la Variable Regulación emocional es de (sig. .001), Mitos del amor romántico
es de (Sig..004), Amor idealizado (Sig..002), amor distorsionado (sig..001), por lo tanto, se
acepta la hipótesis alterna y se rechazar la nula, motivo por el cual se ha optado por utilizar el
estadístico de Pearson, para comprobar la hipótesis.
RESULTADOS
En la Tabla 1, en la dimensión regulación emocional, se encontró, en proceso de
consolidación 77%, consolidado 20% y bajo 3%. En la dimensión revaluación cognitiva en
proceso de consolidación 58%, consolidado 38% y bajo 4%. La supresión de las emociones
encontramos en proceso de consolidación 72%, consolidado 19% y 8% bajo.
Tabla 1
Cuadro de porcentaje de regulación emocional y sus dimensiones de adolescentes que
tienen una relación de enamorados del distrito de Santa Anita.
Niveles
Revaluación
Cognitiva
Supresión
emocional
Autorregulación
emocional
Consolidado
38%
19%
20%
En proceso
58%
72%
77%
Bajo
4%
8%
3%
Total
100%
100%
100%
Fuente: Elaboración propia
En la Tabla 2, Los resultados descriptivos hallados en la dimensión mitos del amor
romántico, el 82%, está en proceso de consolidación, 25% consolidado y el 3%bajo. Respecto
a la dimensión amor idealizado, resulta en proceso de consolidación el 75%, consolidado 19%
y bajo el 6%. En la dimensión Amor distorsionado, bajo 59%, en proceso de consolidación 37%
y consolidado 4%.
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
765 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
Tabla 2.
Cuadro de porcentaje de mitos del amor romántico y sus dimensiones de adolescentes que
tienen una relación de enamorados del distrito de Santa Anita.
Niveles
Mitos del amor
idealizado
Mitos del amor
distorsionado
Mitos del Amor
romántico
Consolidado
19%
4%
25%
En proceso
75%
37%
82%
Bajo
6%
59%
3%
Total
100%
100%
100%
Fuente: Elaboración propia
Los resultados inferenciales encontrados para la hipótesis general. La regulación
emocional y los mitos del amor romántico tiene una correlación significativa (Sig. bilateral de
.039), por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se descarta la hipótesis nula.
Respecto a la hipótesis específica 01: La regulación emocional y los mitos del amor
idealizado, tiene una correlación significativa (Sig. Bilateral de .016), por lo tanto, se acepta la
hipótesis alterna y se rechaza la nula
Respecto a la Hipótesis específica 02: La regulación emocional y los mitos del amor
distorsionado, no tiene una correlación (Sig. Bilateral de .486), por lo tanto, se rechaza la
alterna y se acepta la nula.
DISCUSIÓN
Este estudio, tiene como eje principal, determinar la correlación de la regulación
emocional en los mitos del amor romántico, y sus dimensiones amor idealizado y amor
distorsionado en adolescentes que tienen una relación de enamoramiento, en los últimos seis
meses, en el distrito metropolitano de Santa Anita el 2026.
Los hallazgos inferenciales revelan que la regulación emocional y los mitos del amor
romántico tiene una relación significativa (Sig. Bilateral .039), resultado que ocurre en una
etapa donde el adolescente empieza dar mayor importancia a la comunicación bidireccional y la
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
766 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
intimidad (Sternberg 1896). En ese mismo orden, el amor romántico, es la construcción
subjetiva con quien quieren vincularse, situación que se da en circunstancias que el proceso de
madurez emocional, y neurológico, aún no han llegado a su maduración (Tobar y Lasso et al.,
2022; Moraes et.al., 2025), sin embargo, como la regulación emocional es dinámico, cumple un
rol conciliador frente a la discrepancia entre lo esperado y vivido (Duro Martin 2025). Razón por
la cual en esta etapa los adolescentes, tienen mayor propensión a mitificar las relaciones
amorosas, aunque se enfrenten a nuevos paradigmas en la relación afectivo-sexual, marcada
por el pobre compromiso, búsqueda de la libertad y las relaciones simétricas (Alzate 2023).
Los hallazgos inferenciales revelan que la regulación emocional y los mitos del amor
idealizado, tienen una relación significativa (Sig. Bilateral .016), resultados que permite
entender que la regulación emocional, es la capacidad de revaluar o suprimir para modificar el
surgimiento de las emociones (Gross, J. J., y Thompson, R.A. 2007). Situación que todavía no
está consolidado, propio de la edad, en tal sentido Barrero Toncel et al., (2020), refiere que
esta habilidad busca una interacción saludable, sin embargo, aún son inestables, por razones
expuestas por Rivera Díaz et al., (2023), que indica que las zonas de la corteza cerebral aún se
encuentran en proceso de maduración. En ese orden Gómez y Viejo (2020), mencionan que la
violencia surgida en estas primeras etapas, está determinada por la expectativa idealizada que
se tiene del enamorado o enamorada, por su parte también Repullo (2016), interpreta que las
relaciones en la adolescencia se dan por las situaciones culturales y estructurales de nuestra
sociedad, que en muchos casos es el tema central de la identidad, que genera una interacción
entre la variable y dimensión estudiada.
Respecto a la Hipótesis específica 02: los hallazgos de la correlación de la regulación
emocional y los mitos del amor distorsionado, tiene una (Sig. ,486), en tal sentido descartamos
la hipótesis alterna y optamos por la hipótesis nula, por lo que la regulación emocional no tiene
relación con los mitos del amor distorsionado. Frente a este escenario Rodríguez et al., (2023),
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
767 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
plantea que la exposición a la violencia predispone al ejercicio del mismo, situación que se
normaliza y se acepta como válido, mucho más, si es en la etapa del enamoramiento, en ese
mismo orden León y Jimeno (2025) y Cornejo (2025), plantean que estas conductas son
interpretadas como muestras de amor y pasión, que hace que los adolescentes, no sean
conscientes de la magnitud de los hechos. Reforzador que recibe en el primer espacio de
socialización (Duch-Ceballos et al., (2025). También en este orden, Rivera y Giraldo (2022),
explican las nuevas tendencias de la interacción sexual afectivo de los adolescentes, lejos de lo
tradicional, escenario que explica que la variable regulación emocional no tiene relación con los
mitos del amor distorsionado.
CONCLUSIONES
LA relación significativa de la regulación emocional y los mitos del amor romántico,
explican que, el incipiente desarrollo de la regulación emocional en los adolescentes, se
relaciona con los mitos del amor romántico, con carga violenta, propios de la interacción
afectivo sexual que empieza en el enamoramiento, pese a las nuevas tendencias de interacción
sin carga emocional y más utilitaria. En ese orden También se encuentra una relación
significativa entre la regulación emocional y la dimensión mitos del amor idealizado, que nos
explica que esta nueva forma de interrelacionarse, basada en la búsqueda de la pareja ideal,
es validada por la propia sociedad y la interacción con sus pares, aunque se enfrentan a
nuevos cambios en la interacción sexual afectivo. Respeto a la regulación emocional y los
mitos del amor distorsionado, no se ha encontrado relación alguna, situación que nos
demuestra la naturalización del uso de la violencia desde el primer espacio de socialización y la
influencia de los nuevos paradigmas de la interacción afectivo sexual de los adolescentes.
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
768 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
Recomendación
Se recomienda abrir nuevas líneas de investigación, para analizar las nuevas
tendencias del enamoramiento en la adolescencia, y la regulación emocional, que permitan
entender los nuevos escenarios, en las cuales los adolescentes interactúan afectiva y
sexualmente, en ese mismo orden también se recomienda implementar talleres orientados
desarrollar sus habilidades de regulación emocional, que son predecesores de la interacción en
posteriores etapas de su vida.
Declaración de conflicto de interés
Los autores declaran que no tienen ningún conflicto de interés relacionados a la
presente investigación
Declaración de contribución a la autoría
Raúl Gonzales Quispe: Conceptualización, análisis formal, metodología y supervisión.
Katia del Carme León Llontop: Curación de datos, investigación, redacción-borrador
original.
Silvia Hurtado Sánchez: Administración de proyectos, visualización y validación.
Gonzales Quispe Judith Diana: Software y validación.
Declaración de uso de inteligencia artificial
Los autores manifiestan y reconocen que este trabajo fue producto de un trabajo
intelectual propio, que no ha sido escrito ni publicado en ninguna plataforma electrónica o de
IA.
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
769 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
REFERENCIAS
Andrade, T. A., Sampaio, M. A., & Donard, V. (2022). Applying Digital Technologies to Tackle
Teen Dating Violence: A Systematic Review. Trends in Psychology, 32(2), 356-374.
https://doi.org/10.1007/s43076-022-00180-9
Arias, J. L., & Covinos, M. (2020). Metodología y diseño de investigación (1ra ed.). Enfoques
Consulting. Perú. https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w26022w/Arias_S2.pdf
Barrero Toncel, V., Gonzáles-Bracamonte, Y., y Cabas-Hoyos, K. P. (2020). Autorregulación
emocional y estrategias de afrontamiento como variables mediadoras del
comportamiento prosocial: Autorregulación emocional y estrategias de afrontamiento
como variables mediadoras del comportamiento prosocial. Psicogente, 24(45), 1-20.
https://doi.org/10.17081/psico.24.45.4168
Bonilla-Algovia, E., y Rivas-Rivero, E. (2020). Diseño y Validación de la Escala de Mitos del
Amor Romántico. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação
Psicológica, 57(4), 119-136. https://doi.org/10.21865/RIDEP57.4.09
Bosch-Fiol, E., y Ferrer-Perez, V. A. (2019). El Modelo Piramidal: Alternativa feminista para
analizar la violencia contra las mujeres. Revista Estudos Feministas, 27(2), e54189.
https://doi.org/10.1590/1806-9584-2019v27n254189
Cobalea Carrillo, M. T. (2025). De corona a sapo: amor, mitos y violencia. [Tesis de grado,
Universidad Pablo Olavide de Sevilla]. https://hdl.handle.net/10433/2404
Cornejo Pérez, C. (2025). La idealización de los mitos del amor romántico como factor
predisponente para la violencia hacia las mujeres en adolescentes desde una
perspectiva de género: Revisión bibliográfica. [Tesis de maestría, Universitat Oberta de
Catalunya]. https://hdl.handle.net/10609/152252
Duch-Ceballos, C., Calatrava, M., Rodríguez-González, M., y Schweer-Collins, M. (2025).
Problematic internet use as a predictor of emotional self-regulation, online risk behaviors
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
770 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
and tolerance to diversity in Spanish adolescents. Anales de Psicología, 41(2), 147-157.
https://doi.org/10.6018/analesps.617021
Duro Martín, A. (2025). Examination of the Theoretical Stage of Wells and Matthews’ Model of
Emotional Self-Regulation: Methodological Aspects. Metatheoria – Revista de Filosofía e
Historia de la Ciencia, 15(2), 17-37. https://doi.org/10.48160/18532330me15.381
Espinel Vallejo, M. R. (2025). Los mitos del amor romántico en la perpetuación de la violencia
de género entre jóvenes: Una revisión sistemática. Revista Ecuatoriana de Psicología.
Vol 8(22), 295-314. https://doi.org/10.33996/repsi.v8i22.197
Ferrer-Pérez, V. A. (2025). Amor Romántico y Violencia Contra las Mujeres en la Pareja: Mitos
y Realidades. Apuntes de Psicología, 43(1), 61-67.
https://doi.org/10.70478/apuntes.psi.2025.43.06
Gómez Perea, L., y Viejo, C. (2020). Mitos del Amor Romántico y Calidad en las Relaciones
Sentimentales Adolescentes. Revista Iberoamericana de Psicología, 13(1), 151–161.
https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.13114
Gross, J. J., y Thompson, R.A. (2007). Emotion regulation: Conceptual foundations. In J.J.
Gross (Ed.), Handbookofemotion Regulation (pp. 3-24). Guilford Press.
Guevara Alban, G. P., Verdesoto Arguello, A. E., & Castro Molina, N. E. (2020). Metodologías
de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de
investigación-acción). RECIMUNDO, 4(3), 163–173.
https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(3).julio.2020.163-173
Guimarães, M. A., Batista, H. H. V. S., Pio, J. L. S., & Noronha, A. P. P. (2024). Character
Strengths and Emotion Self-regulation in Brazilian Workers. Anales de Psicología, 40(1),
131-138. https://doi.org/10.6018/analesps.529501
Guzmán-Toledo, R. M., y Rojas-Solís, J. L. (2025). Relación entre celos, dependencia
emocional y mitos del amor romántico con la violencia de pareja en jóvenes
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
771 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
universitarios heterosexuales. Pensando Psicología, 21(1), 1-28.
https://doi.org/10.16925/2382-3984.2025.01.05
Hernández Carlos E. & Carpio Natalia (2019). Metodología de la Investigación. Revista Alerta,
2(1) 75-79. https://doi.org/10.5377/alerta.v2i1.7535
Hernández, B. G. F., Pimentel, M. G., Martínez-Ruiz, L., Castro, M. P. J., Rojas-Solís, J. L., &
Lloyd, P. P. (2021). Caracterización de las (nuevas) relaciones románticas de
adolescentes. Avances en Psicología, 29(1), 5. DOI:
https://doi.org/10.33539/avpsicol.2021.v29n1.2349
Jiménez, J. C. (2023). Metodología e investigación: ¿es posible superar el reduccionismo
cientificista? Cuadernos de Pensamiento, 36, 21–50.
https://doi.org/10.3989/redc.2015.1.1148
León Márquez, C. M., & Jimeno Jiménez, M. V. (2025). Violencia en el noviazgo y su relación
con los mitos del amor romántico, las actitudes negativas hacia el feminismo y la
normalización de la violencia de género. Revista Española de Investigación
Criminológica, 22(1), e845. https://doi.org/10.46381/reic.v22i1.845
Lorente-Anguís, A., y Lopez-Zafra, E. (2025). On- and offline psychological violence in young
dyads: Prevalence, directionality, and justifications: On- and offline psychological
violence in young dyads. International Journal of Psychological Research, 18(1), 93-105.
https://doi.org/10.21500/20112084.7130
Mamani-Chanine, A. V., y Mamani-Benito, O. (2025). Autorregulación emocional y deseabilidad
social como predictores de la dependencia emocional en mujeres denunciantes de
violencia familiar. Revista Colombiana de Psiquiatría, 54(2), 279-286.
https://doi.org/10.1016/j.rcp.2023.02.007
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
772 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
Martínez-Líbano, J., Axel Kosch Serey, & Guillermo Barahona-Fuentes. (2025). Emotional
Regulation and Subjective Well-Being in Adolescents: A Systematic Review. Mental
Health: Global Challenges Journal, 8(1), 14-26. https://doi.org/10.56508/mhgcj.v8i1.240
Moraes, C. L. D., Faus, D. P., Castro, M. C., Reichenheim, M., Junger, W. L., y Taquette, S. R.
(2024). Dating violence perpetration and victimization among high schoolers from public
and private schools in Rio de Janeiro, Brazil. Cadernos de Saúde Pública, 40(12),
e00149923. https://doi.org/10.1590/0102-311xen149923
Morales Vallejo Pedro (2012). Tamaño necesario de la muestra: ¿Cuántos sujetos
necesitamos? Universidad comillas de Madrid, Estadística aplicada a las ciencias
sociales. https://antropologiadelarealidadvirtual.wordpress.com/2012/10/08/estadistica-
aplicada-a-las-ciencias-sociales-tamano-de-la-muestra/
Olmedo Montes, M., Barrio Gándara, M. V. D., y Santed Germán, M. A. (1998). Prevención de
emociones negativas en la adolescencia: Valoración de técnicas cognitivo-conductuales.
Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 3(2).
https://doi.org/10.5944/rppc.vol.3.num.2.1998.3861
Organización de Naciones Unidas. (2024). Intimate partner violence against adolescent girls:
regional and national prevalence estimates and associated country-level factors.
https://www.who.int/es/news/item/29-07-2024-adolescent-girls-face-alarming-rates-of-
intimate-partner-violence
Ortiz, X., Cabrera Vélez, M., Morales Quizhpi, J., Duque, V., y Zambrano, C. (2025). Violencia
en el noviazgo adolescente y el empleo de estrategias de afrontamiento en instituciones
rurales de Cuenca (Ecuador) 2022- 2024. Maskana, 16(1), 9-23.
https://doi.org/10.18537/mskn.16.01.01
Paredes-García, Jonathan Aimé, Hernández-Guzmán, Laura, Contreras-Valdez, José Alfredo,
Estrada-Rodríguez, Cesáreo, & Freyre, Miguel-Ángel. (2025). Validación del
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
773 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
Cuestionario de Regulación Emocional para niños y adolescentes mexicanos. Liberabit,
31(2), e1084. https://doi.org/10.24265/liberabit.2025.v31n2.1084
Parra Bolaños, N. (2025). Autorregulación emocional y correlatos neuronales en niños y
adolescentes. Sapiens International Multidisciplinary Journal, 2(1), 144-155.
https://doi.org/10.71068/cntf1707
Pérez Vázquez, C., & Rubio Guzmán, E. M. (2025). Violencia en el noviazgo adolescente. Una
revisión sistemática. European Public & Social Innovation Review, 10, 1-23.
https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1259
Programa Nacional Warmi Ñan. (2025). Portal estadístico Programa Nacional Warmi Ñan.
https://portalestadistico.warminan.gob.pe/
Quevedo De Moura, J., Mosena Sarrat, M., Friedrich Dupont, M., Arcari Romero, J., Fernanda
Habigzang, L., y Giardini Murta, S. (2025). Intervenções baseadas em evidências para a
prevenção da violência no namoro: Revisão sistemática. Avances en Psicología
Latinoamericana, 43(1). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.12170
Repullo, C. R. (2016, 30 de junio y 1 de julio del 2016). Los mitos del amor romántico: ¡SOS
celos! In Mujeres e Investigación. Aportaciones interdisciplinares (Investigación y
Género). Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres. Sevilla. chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://idus.us.es/server/api/core/bitstrea
ms/1604571e-2556-4460-8bfd-cc76d458aac0/content
Rivas-Rivero, E., & Bonilla-Algovia, E. (2024). Cyber dating abuse in university students from
Spain and latín America. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 32(1), 145-164.
https://doi.org/10.51668/bp.8324107n
Rivera Álzate, J. D. (2023). Del amor romántico al amor libre. Configuraciones del amor en las
relaciones no monógamas. Poiésis, (45), 57–73.
https://doi.org/10.21501/16920945.4558
DOI: https://doi.org/10.71112/61rww590
774 Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias | Vol. 3, Núm. 3, 2026, julio-septiembre
Rivera Díaz, C. E., Cárdenas Salazar, A. B., Jiménez Texaj, A. M., y García Palencia, K. J.
(2023). Estudio desde la neurociencia, sobre los diferentes rasgos de personalidad ante
el amor en adolescentes. Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac, 3(1),
127-134. https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v3i1.72
Rodríguez Hernández, R., Castillo-Viveros, N., & Esquivel-Santoveña, E. E. (2023). Prevalencia
y correlatos de la violencia en el noviazgo en las adolescentes y jóvenes mexicanas.
Psychology, Society & Education, 15(1), 68-75. https://doi.org/10.21071/pse.v15i1.15508
Rodríguez Rodríguez, D. N. Y. (2025). El amor romántico en las relaciones de noviazgo
violentas de mujeres jóvenes heterosexuales. [Tesis de maestría, Universidad
Autónoma de México]. https://ru.dgb.unam.mx/items/99e3f7cd-6309-4a42-a7c2-
3347dfe4c8c0
Sternberg, R. J. (1986). A triangular theory of love. Psychological Review, 93(2), 119-135.
https://doi.org/10.1037/0033-295X.93.2.119
Tobar Lasso, M. J., Nieto Betancurt, L., y Arias Rodríguez, G. M. (2022). Revisión de literatura
sobre violencia en el noviazgo de jóvenes en Colombia y América Latina, 2016-2020.
Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 41(1), e347319.
https://doi.org/10.17533/udea.rfnsp.e347319
Vizcaíno Zúñiga, P. I., Cedeño Cedeño, R. J., & Maldonado Palacios, I. A. (2023). Metodología
de la investigación científica: guía práctica. Ciencia Latina Revista Científica
Multidisciplinar, 7(4), 9723-9762. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7658
Zambrano-Villalba, C. G., Pincay-Aguilar, I. L., & Sánchez-Zambrano, S. (2025). Executive
functions and emotional self-regulation in children and adolescents. International Journal
of Psychological Research, 18(2), 59-69. https://doi.org/10.21500/20112084.7631
